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《项目管理器》教学设计 　　【教学目标】 ? 　　根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者统一以及对教材的分解和对学生的了解，将本节课的教学目标定为以下三方面。 ? 　　1．知识传授：掌握项目管理器的基本结构和操作，使学生学会使用项目管理器进行文件的组织管理和操作并能熟练运用。 ? 　　2．能力目标：通过对项目管理器基本结构和操作的介绍，并通过进行文本文件的管理及操作示例，使学生能在今后的学习中熟练应用项目管理器进行文件操作和组织管理的能力…… ? 　　3．情感目标：通过师生交互，学生之间的交互和协作，利用任务驱动机制，让学生亲手实践，享受成就感，树立自信心。 ? 　　【教学内容及重、难点分析】 ? 　　1．教材分析 ? 　　项目管理器是vfp6．0 数据库操作中的基本文件操作界面，熟练掌握其结构和操作是后面章节操作和学习的基础，要求学生必须能熟练掌握。 ? 　　2．教学内容 ? 　　本课内容分两部分： ? 　　第一部分，项目管理器的基本概念和基本界面结构和操作。 ? 　　第二部分，学习用项目管理器进行文件管理操作的实际应用（以文本文件的新建、修改、添加、移去、重命名为例）。 ? 　　3．重、难点确定 ? 　　本课的重点是项目管理器的界面及其所有操作，难点是通过项目管理器对文本文件的组织管理的相关操作，让学生学会利用项目管理器来进行所有vfp6．0文件管理组织和操作的基本方法。通过在网络机房中应用电子教室软件和多媒体辅助教学手段，在帮助学生自行探究知识的同时，培养学生的自主学习能力、合作学习能力、操作能力、分析能力，提高学生各方面综合能力。从而突破了教学难点。 ? 　　【教学对象分析】 ? 　　本课的教学对象为高中二年级学生，已经掌握基础的计算机知识和基本操作，但对于计算机语言是第一次接触。数据库vfp6．0的项目管理器是进行文件组织和管理的基本界面，不仅要求学生熟悉其结构组成及其操作，更重要的是能在今后学习中熟练使用它来进行所有文件的组织管理，因此教师除常规组织教学外，更多地要在设计教学过程中，将知识融入到任务活动中，并在教学中给每个学生以充分鼓励和肯定，通过个人操作实践，探究和合作学习，获得成就感。 ? 　　【教学设想】 ? 　　1．电脑同步演示：在机房利用计算机演示操作步骤，直观、明晰，学生可同步操作，提高学习效率。 ? 　　2．任务驱动：在教师的演示操作过程中，学生是被动听，而完成任务的过程，学生变为主动的做，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。 ? 　　【现代教育技术的应用】 ? 　　在本课教学过程中，将运用网络教室、多媒体网络教学系统、计算机辅助教学软件等现代教育技术。 ? 　　1．网络教学 ? 　　在网络机房通过电子教室软件和网络，能透过多种资源实现将教学知识、意义、思想、价值、理念、情感结合于一体。它打破了传统教学中教师的个体性和封闭性，使教师建立更为便捷、有效的合作关系及教学支持，并能改变传统教学中师生之间的结构关系、角色地位，使二者易建立同学或共学关系。还为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过交流商议、集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧、分享成果，进而学会合作。 ? 　　2．计算机辅助教学软件的应用，可以让学生在学习新知识的过程中更轻松，提高兴趣，并对屏实践，将所学知识直接加以实现，有利于学生提高学习的自信心。 ? 　　【教学步骤】 ? 　　使用“项目管理器”，可帮助学生快速熟悉Visual FoxPro。“项目管理器”提供简易、可见的方式，组织处理表、表单、数据库、报表、查询和其他文件，用于管理表和数据库或创建应用程序。“项目管理器”是 Visual FoxPro 的控制中心。 ? 　　一、基本概念 ? 　　1．项目 ? 　　项目是文件、数据、文档和Visual FoxPro对象的集合，其保存文件带有．pjx扩展名。 ? 　　2．项目文件： ? 　　项目文件是项目在外存上的文件保存，扩展名是．pjx。 ? 　　3．项目管理器： ? 　　项目管理器是Visual FoxPro中处理数据和对象的主要组织工具。 ? 　　二、项目管理器的界面及其基本操作 ? 　　1．项目管理器的基本操作 ? 　　任务一：新建项目 ? 　　（1）从“文件”菜单中选择“新建”。 ? 　　（2）选择“项目”，然后选择“新建文件”。 ? 　　（3）在“创建”对话框中，输入新项目的名称。 ? 　　（4）选择“保存”。 ? 　　操作：（1）新建??? （2）保存??? （3）打开? ??（4）查看?? ?（5）关闭?? ?（6）添件项目信息 ? “项目”动态菜单