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护理参与教学法在中医本科生急诊科临床带教中的研究 郭佳莹魏莹黄妙华周美华（广州中医药大学第一附属医院普内病区广东广州 510405） 【摘要】目的探讨护理参与教学法在中医木科牛急诊科临床带教中的效果。方 法 将88名中医木科牛按实习批次随机分为实验组和对照组各44名，对照组实 施临床常规带教法，实验组在实施临床常规带教法基础上实施护理参与教学法， 观察、比较两组木科牛干预前后出科操作成绩、带教满意度、实习效果满意度。 结果实验组岀科成绩明显高于对照组（Plt;0.05）；学牛对教学形式、教学内容 和教学效果的满意度评分实验组高于对照组（Pt;0.05）；病人、医护人员对木 科牛操作水平、服务态度的评分实验组高于对照组（Pt;0.05）o结论护理参 与教学法能提高中医木科牛临床操作能力，是一种值得在急诊科推广的教学方法。 【关键词】护理参与教学法中医木科牛急诊学临床带教 【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号］2095-1752 （ 2012 ） 17-0039-02 中医急诊学专业是一门多专业、重操作的专业，必须在实践中才能熟悉、 提高。长期以来，由于专业设置的因素，加之实习时间也只有短短的一个月，我 院历届毕业牛中均不同程度地存在考试分数较高而实际工作能力较低的所谓“高 分低能”现象⑴，这就导致了中医木科牛临床操作能力较差。我科采用跨学科教 学思维，对木院急诊科201