照亮地球的发明家.PPTVIP

第九課 第一段說什麼？ 舉「實例」 【西元一八九八年埃及亞歷山大古城的高塔，從原本的油燈換成了白熾燈泡】 ----具說服力 【比較】 另一實例：西元一九0三年臺灣基隆國語小學校 的教室，從原本的油燈換成了白熾 燈泡。 再一實例：西元一九o四年我爺爺家，從原本的 油燈換成了白熾燈泡。 第一段使用「說話」產生「親身體驗的感謝」的效果。第四段同樣。 【比較】 西元一八九八年埃及亞歷山大古城的高塔，從原本的油燈換成了白熾燈泡，閃亮的燈火照亮整個港灣，直到現在，我們對這位發明家的偉大貢獻仍是充滿感謝－因為，只要黑夜來臨，打開電燈，柔和的光芒就會趕走夜晚的漆黑，讓我們籠罩在幸福的光芒中。 ? 第一段「只要黑夜來臨，打開電燈，柔和的光芒就會趕走夜晚的漆黑，讓我們籠罩在幸福的光芒中。」 VS 第五段「讓人們在太陽下山以後，還能藉著電燈的光芒讀書、工作、從事各種休閒活動，享受和白天一樣的生活。」 時間點是：愛迪生小時候 舉例：孵鴨蛋 此例強調「傻勁」，由文本「被別人當作傻瓜，卻絲毫沒有減損他好奇的本性。」可得說明。 【解析】用「傻」來凸顯出愛迪生的研究精神。 【比較】 發明電燈的愛迪生從小就很有研究精神，無論什麼事情都想要嘗試。只要在課堂上遇到不懂的事，