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有趣的鞋教案 　　教材分析：　　《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。　　《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品鞋为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)、游戏等环节，引导学牛对生活中的美进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。　　本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。重点要突出认识鞋、制作鞋这主要内容。应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与牛活的联系。　　本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏+赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉卜感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。　　设计理念：　　在成人的眼光里，鞋与小学生好象相距甚远，其实不然，鞋的设计不仅涉及成人的领域，而且还涉及到儿章领域。新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念。体现以学生自主发展、自丰学习、自主实践和展现自我、张扬个性的教学思想。　　教学目标：　　1.认知目标：了解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。　　2.技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。　　3.情感日标：培养学生对应用美术的兴趣和对牛活的热爱。　　教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。　　教学难点：对鞋形式美的装饰。(鞋款式、图案、色彩的完美统一)　　作业要求：发现，选择恰当的材料，运用合适的方法制作一双鞋，　　教学准备：　　1.学具：彩笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，小装饰品等　　2.教具：鞋实物，不同材料制作的鞋，课件，小奖品。　　课别：综合(制作、游戏)　　教学过程：　　一、引出课题，激发兴趣　　(一)鞋的欣赏，丰富视觉形象，注重素材积累　　师：在我国五千多年灿烂的文明中，有许多鞋都做为主角登上了历史的舞台，今天就让老师带领同学们一起走进那些逝去的岁月，重新领略它们曾经的辉煌与灿烂吧！　　小小的鞋里蕴含着丰富的文化，能让我们透过它探寻历史的足迹，时间的步伐和民族的特色。请同学们欣赏课件中鞋的图片，结合自己课前收集的有关鞋的资料展开讨论：　　(1)从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗?　　(2)从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗?　　(3)从这些鞋上你可以品位出不同民族的艺术特色吗?　　各组欣赏、讨论、交流，课后大家可以登陆：做进一步的研究，教案《有趣的鞋教案》。　　教学设计：教师课件展示鞋的发展演变，在轻快活泼的音乐中让学生欣赏、观察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。　　(二)请同学联系自己的需要说说鞋有什么作用吗?(保护脚、保暖、美观引出鞋在当今社会的不同功用，介绍自已喜爱的鞋。　　(三)鞋欣赏，引导学生对鞋进行深入探讨学习。　　今天教师也带来一些漂亮的鞋，让我们一起欣赏欣赏吧。一起来看看电视里的鞋，注意课件中的鞋款式与色彩。及它们在生活中不同的功用(出示课件)　　金黄色的舞鞋上爬着一只诡异的蜥蜴，彷佛是某种神秘的咒语，来自充满故事的一千零一夜，妖异瑰丽，散发小可预知的诱感气息。　　在当今社会，有一种服饰文化可以将人们从繁重的学习与工作中解脱出来，拖鞋是当之无愧的。　　师：随着时代的发展，人们已经把鞋从实用方面转向即实用又美观了。而且在选材上也日益广泛，这是时代的进步，是创新的结果。今天，我们就以多种材料来做几只有趣的鞋。揭示课题。　　二、演示与分析　　(一)通过刚才的活动，你能说一说每天与我们形影不离的鞋是山几部分组成吗?(启发引导同学，多媒体课件演示)(板书：鞋底，鞋面，装饰花纹)　　(二)设置情境，欣赏学生作品，分析了解创作方法，引导探索制作步骤：　　1.剪鞋底　　2.剪鞋面　　3.粘贴并装饰花纹　　教学意图：欣赏同龄学生不同风格的作品，点播了创新的火花，消除了创作的畏惧心理，产生了你行我也能行的学习动力。　　(三)师生转化角色，淡化课堂环境，以小组为单位开展合作学习，充分调动学生的参与学习积极性，激发他们的创作欲望。在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一取有趣的.用料独特的鞋f作品。　　1.教师出示美与健鞋店即将开