2019高考历史一轮复习课件-第二部分一必明的5大误区.ppt

(1)图一、二展示了我国宋代的什么艺术风格的作品，出现的社会背景分别是什么？(6分) (2)图三、四、五各自出现的背景和艺术特点是什么？(9分) (3)中国的国画重“意境”，西方的绘画重“写实”，因注重东西方艺术的融合而享誉世界的中国画家以谁为代表？ (2分) [阅卷感悟] 阅卷抽样 名师评卷 (1)答卷抽样虽失分不多，但从行文答卷的技巧方面来看，存在许多致命的严重影响其得分效果的不足： ①答案组织缺乏层次性，要点化、段落化、层次化几乎没有。 ②文字重复，每一问都写“答”，每一问都重复设问，挤占了空间。 ③关键要点提示语不明显，很难按点给分。 ④漏答一个设问(粗心，也因缺少提示语)。 ⑤卷面拥挤，欠整洁。 ⑥语言不简练，无用文字太多，尤其是第(3)问。(2)学生对所学知识熟悉，专业术语运用的尚可，今后要多注意一下卷面技巧性的东西，这样会更快地提高备考能力。 规范解答 (1)风格：文人画、民间风俗画。(2分) 背景：宋代文人阶层壮大，理学的传播，文人重视自身的修养，文人画兴起。(2分) 宋代商业发展，市民阶层壮大，民间文化日益繁荣，社会风俗画兴起。(2分) (2)背景与特点 图三：文艺复兴时期人文精神兴起。重视表现人的自然美和人的感情。(3分) 规范解答 图四：工业革命的开展，资本主义经济的发展，科学技术的进步。重视“光”与“色”的结合与变化。(3分) 图五：工业革命密切了世界的联系，东西方文化交流，科技革命。用夸张、变形、抽象重组的画面表现内心感受。(3分) (3)代表：徐悲鸿。(2分) [走出误区] 第一：答案要点化。即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点。有许多学生答题时，一题一个自然段，每个要点也不用序号标识，甚至连标点符号都没有，阅卷者看起来费劲，激不起给学生打分的热情。 第二，要点段落化。一个要点一个自然段，每段开始空两格，给阅卷教师一个清晰爽目的感觉，这也是防止丢分的重要一环。 第三，段落序号化。即一个要点需用一个序号标识，常用序号形式为①、②、③等。 第四，卷面整洁化。应讲究卷面的整体性，在规定的位置答题，用统一颜色的笔迹，字的大小均匀，排列整齐有序(尤其注意答案的两边要整齐)，整体上安排合理。书写尽量工整、规范，少连笔或不连笔。切记不要为求速度，书写不认真，字体潦草，甚至难以辨认，使阅卷人产生厌烦情绪，不知不觉从严给分。 [成功应用] 阅读下列材料，回答问题。 材料1： 材料2：下图为八国联军发行的政治明信片——《向中国开战》。 材料3：吾人对于中国群众，不能视为已成衰弱或已失德性之人；彼等在实际上，尚含有无限蓬勃生气。(八国联军统帅瓦德西表示)“无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一也”“故瓜分一事，实为下策”。 ——中国近代史资料丛刊《义和团》 材料4：1945年日本向中国政府投降的签字仪式(油画)。 (1)材料1中的图1、图2分别反映了近代中国哪一历史事件？二者之间有什么具体关联？ (2)材料2、3反映了西方国家对中国的心态有何变化？请你以图1和图3所示事件为例，说明“中国群众……尚含有无限蓬勃生气”的含义。 (3)不同的图片给人内心不同的感受。图3和图4让你震撼最大的是哪一幅？请表述你产生这种感受的原因。 解析：第(1)问，图1标示的区域在渤海一带，又有朝鲜半岛的丰岛、平壤、山东半岛的威海卫等地点，据此判断此为甲午海战示意图。图2表示西方列强正准备瓜分中国。根据所学知识可知，两者之间存在因果关系，即图1所示事件是图2所示事件的历史背景，回答时要根据题意进行具体说明。第(2)问，从材料2、3中可以判断本题要求回答的是八国联军侵华前后对中国态度的变化；“史实”根据所学知识回答即可。第(3)问，属于开放性试题，只要符合图片主旨，言之有理即可。 答案：(1)图1：甲午中日战争；图2：西方列强掀起瓜分中国的狂潮。关联：在甲午中日战争中获胜的日本强迫清政府签订《马关条约》，刺激和加剧了列强对中国的争夺，竞相在中国划分“势力范围”，强占“租借地”。 (2)变化：材料2认为中国软弱可欺，不堪一击，中国将很快成为其殖民地；材料3则认为中国人民富有民族精神，坚决捍卫民族尊严，西方不可能把中国变为其殖民地。举例：甲午中日战争时期，北洋海军在黄海海战中与日军英勇作战，邓世昌等将士英勇牺牲；丘逢甲、徐骧、刘永福等率领台湾军民掀起了反对割台斗争；八国联军侵华战争时候，北京、天津、河北一带的义和团战士英勇抵抗，阻止了列强瓜分中国阴谋的实现。 (3)图3：“悲愤”。“悲”——中华民族人此落入半殖民地半封建社会的深渊；“愤”——清政府苟且偷安，丧权辱国。图4：备受鼓舞。中国人民在反对帝国主义侵略中第一次取得了完全胜利，中华民族团结一致，共同御敌，洗雪了鸦片战争以来的