八年级-多元文化地球村(1)-21页.pptxVIP

第五课 多元文化“地球村” 教学目标 通过本课的学习，使学生了了解不同国家和不同民族，都有着不同的文化。所着全球化的趋势，世界文化的发展更趋于多元化，在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元发展的趋势。同时，使学生知道对待文化趋同和文化差异的错误看法，学会正确的态度，即是：既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相学习。教学建议(1)坚持以“学”为中心，充分调动学生参与整个教学过程。 (2)加强实践教学的环节，增强学生的情感体验。 (3)对教材知识要说清说透，使学生真正理解和接受并能运用到自己的实际生活中去。 世界文化之旅一、丰富多彩的文化 世界上有多少个国家和民族，就会有多少种的文化习俗。 那么，你们知道我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些？他们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统的食品? 现在，我们来了解一下我们中华民族的传统节日吧！导入丰富多彩的文化春节的来历：现代民间习惯上把过春节又叫做过年。其实，年和春节的起源是很不相同的。　那么年究竟是怎么样来的呢？民间主要有两种说法：一种说的是，古时候，有一种叫做年的凶猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。有一个腊月三十晚上，年到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。年忽闻半空中响起了啪啪的鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳，