2019高考历史一轮复习专题训练1近代中外民主思想.docVIP

第1课时　 1．(2013·烟台诊测)阅读下列材料回答问题。 材料一　国王是法律的创造者而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力他们只能祈求上帝开导国王把他们引导到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样作为一个臣民去争论国王能做什么或者国王不能做这做那也是僭越和高度的侮辱。 詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年) 材料二　人们参加社会的理由在于保护他们的财产他们选择一个立法机关赋予其权力的目的是希望由此 ——约翰·洛克《政府论》(1688年) (1)请分析以上两则材料思想倾向的不同。 (2)根据史实说明这两种思想在其所处时代的作用。 解析　本题考查的是专制与民主思想的比较。依据两则材料的出处和材料内容可判断其主要观点结合英国资产阶级革 答案　(1)材料一认为：“君权神授”人民无权议论国王；材料二认为立法权是人民赋予的法律应体现人民的利益否则人民有权反对。 (2)材料一力图维护君主专制导致资产阶级、人民群众与统治者矛盾激化是引起革命的原因之一。材料二为反对专制和建立资本主义制度提供了理论依据。 (2013·厦门质检)阅读下列材料回答问题。 材料一　(1899年梁启超13位弟子联名写给康有为的信中说)“国事败坏至此非庶政公开改造共和政体不能挽救危局。今上(即光绪)贤明举国共悉将来革命成功之日倘民心爱戴亦可举为总统。吾师春秋已高大可息影林泉自娱晚景启超等自当继往开来以报师恩。” 冯自由《革命逸史》 材料二　梁启超于(1903年)5月16日至21日访问美国首都华盛顿对美国的民主制度及其总统选举过程作了认真的考察随后他又比较英国与美国两种政体的选举制度说：“英国但求党员在议院中占多数耳既占多数则其党 ——郑海麟《从〈新大陆游记〉看梁启超思想的突变与还原》 (1)根据材料一和所学知识指出梁启超的政治主张有何变化分析这一变化的历史背景。 (2)材料二中体现的梁启超主张是 解析　考查近代中国民主思想知识点。第(1)问梁启超是维新派人物关键信息：国事败坏至此非庶政公开改造共和政体不能挽救危局。分析历史背景根据材料一的“1899年”信息并结合所学知识分析。第(2)问阅读理解材料并结合所学知识材料二梁主张之依据：“吾游美国而深叹共和政体实不如君主立宪者之流弊少而运用灵也”。 答案　(1)变化：由保皇到革命由主张君主立宪到倡导民主共和。 (2)“还原”。回归到君主立宪的改良道路。 理由：通过考察认为美国民主共和不如英国君主立宪；中国国民素质低不适合共和政体。