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《观察蜗牛》教学设计 《观察蜗牛》教学设计　　本课是苏教版《科学》教材三年级下册《观察小动物》单元的第一课。教材的设计意图是通过组织学生观察并研究蜗牛的生活习性和运动方式等行为特征，达到能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画描述所观察到的蜗牛的一些特征，以实现科学课程标准中制定的关于生命世界中的有关认识动物生活习性，运动方式的多样性的内容标准，以及珍爱生命，参与中长期科学探究活动的情感、态度与价值观的目标。　　本节课的观察研究和学习是建立在学生原有的一些生活经验和生活能力基础上的。现在大多数小孩已经从不同渠道了解各种各样的小动物，有的甚至会饲养过一些小动物，学习本课的内容可以为学生将来学习各种各样的动物以及动物的分类知识等打下一定的基础。　　根据学生的年龄特点和实际情况，我们需要做的教学准备应该比较充分，如果实在不能找到蜗牛，可以根据本地情况，用蚯蚓代替也行，但必须保证有充足的实验材料。　　●会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征;　　●会用简单表格统计，整理蜗牛的食性等情况;　　●能倾听其他同学的想法和建议。　　●知道蜗牛的生活习性和运动方式等。　　●体验照顾小动物(蜗牛)，观察它的生活和成长是十分有趣的;　　●愿意与他人合作并交流想法。　　1、猜谜：同学们，猜一猜这里面是什么小动物?(蜗牛)　　2、谈话：今天我们就来研究蜗牛。　　【评析】研究对