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六年级数学下册《折扣》教学设计 —— 三棵树小学“三生”课堂教案 课 题 百分数应用：折扣 授课时间 2018.3.12 教学内容 六年级数学下册第二单元第1节（P8） 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 与 技能 明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。 过程 与 方法 学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 情感态度 与 价值观 感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 教学重点 会解答有关折扣的实际问题。 教学难点 合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 教 学 过 程 PPT多媒体演示 知 识 讲 析 教法注解 1、复习百分数的意义及应用。 百分数也叫百分率或百分比，它不是分数，但可以化成分数或小数。它在生活中有许多应用，如合格率、出勤率、增产率，以及负增长率等。 2、讲商家的经营手段引入新课。 我们生活中离不开购物，购物时要正确认识商家的经营策略，不致于吃亏上当。有个店家皮衣标价15000元，现在只卖150元，老板在门口大喊：“跳楼价啦，大甩卖啦，进来看进来选，今天本店一折再一折，原价一万五，今天只卖一百五，前天路过，昨天路过，从没见过这样便宜的销售价，今天老板不图赚钱，只求快点卖完，好早点回去跳楼。” 复习勾起学生对百分数的记忆，进一步准确理解百分数。 讲商家经营故事，让学生体会百分数与生活的联系，并提高学生对生活的辨识能力，正确认识商家的经营策略，不致于吃亏上当。同时激发学生学习数学的兴趣。 PPT多媒体演示 知 识 讲 析 教法注解 1、师：同学们，我们一起来欣赏几个商家的推销手段和小广告吧。你能看出他们的推销策略和小广告要点吗？ （打折销售，“几折”的数） 2、师：打折销售可以让消费者感觉商家在让利优惠，而积极购买。但实际是否优惠？优惠了多少？这就要求我们必须能认识和会运算“折扣”这种数。只有学会计算才知道是否真正便宜实惠。 利用生活中商家推销小广告图片，引导学生观察发现这几张图片里都写有“几折”这种数，既锻炼了学生的观察发现能力，也让学生进一步体会数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣，并引出这节课的课题：折扣。 1、师：今天我们就来学习“折扣”知识。它是百分数知识在生活中的一种应用方式。 2、师：那什么叫折扣呢？折扣表示什么意义呢？ 利用漂亮的图片突出展示课题，可以更好地吸引学生注意，提高学生兴趣，加强学生记忆。 1、师：现在我们就来认识“折扣”是什么。 2、老师按幻灯片逐步展示讲解“折扣”的意义，再让学生齐读两遍，具体认识、理解、记忆“折扣”的意义。 利用幻灯片的逐步展示，先空缺关键部位，吸引学生思考，再突出显示知识的关键点，让学生抓住要点理解知识，并强化记忆。 1、师：通过上面的学习，我们知道“折扣”是什么了。下面就来学习“折扣”在生活中的应用和具体的运算。先请大家一起把题目认真读一遍。 2、师讲解“八五折”的意义，以及问题的解答方法、过程和格式。 平时学生看题粗心，不认真分析，抓不住数量关系来计算，所以我让学生先认真读题，使学生在脑筋里对条件和问题有个印象，再讲解，才能把学生的思维拉进解决问题的数学逻辑推理过程中去，让他们真切地体会到数学的趣味性和逻辑美。 PPT多媒体演示 知 识 讲 析 教法注解 1、师：我们认识了“折扣”，也学习了“折扣”的运算，下面就请同学们来归纳一下有关“折扣”的数量关系。 2、引导学生说出数量关系，再齐读加强记忆。 3、师：在经商中除了用打折扣等优惠手段来吸引顾客外，老板们还关注什么呢？（利润）下面我们就来拓展提示一下关于利润的计算。 4、出示关于利润的数量关系式，并举例加以讲解。 在认识和学习了“折扣”问题后，让学生抽象总结有关数量关系，以达到举一反三，能解决其他有关“折扣”问题的目的。 1、师：下面我们就用归纳的数量关系来解答几个实际问题，第1个问题你能在两分钟内解决吗？ 2、学生自主找方法计算，两分钟后点名汇报算法。 让学生利用归纳的数量关系解决实际问题，以提高学生对数量关系的理解和锻炼学生运用知识解决实际问题的能力。 1、先引导学生理解知识关键点。 2、师：第1题同学们完成得很好。第2题将是个比较头疼的问题，现在就看你的头能否经受住考验。请同学们3分钟内完成。 3、学生讨论解答，3分钟后点名板演算式。 让学生解答不同的问题，使学生从不同角度去认识数量关系，从而加深对数量关系的理解。 1、师：下面我们来做个小练习，每个同学都动起笔来，写好算式亮在桌面上，我来检查。 2、学生自主练习，师巡视指导。 通过这个小练习检查学生对知识的掌握情况，进一步巩固新知。 PPT多媒体演示 知 识