化学人教版九年级下册《酸和碱》复习教案.docVIP

第十单元《酸和碱》复习 教案 学校：人和学校 授课教师：谢莉芳 教学目标： １、知识与技能： （1）通过对所学知识的回顾，掌握酸碱的化学性质，加深对某些反应的认识。 （2）将酸与碱的通性加以对比，以更好的记忆与识别其特点，并加深对知识的掌握。 （3）掌握重要化学方程式的书写。 ２、过程与方法： 通过表演魔术引入课题，激发学生学习的兴趣，在课程中揭秘魔术，在学生感 受到化学的神奇与魅力。回顾已有知识，构建出知识网络，学会用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息。 情感态度与价值观： 通过酸与碱的复习，提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力。培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律。 教学重点：酸与碱的性质的对比与掌握。 教学难点：构建酸碱性质的知识网络，使知识形成系统化。 教学过程： 师生活动 教学意图 课堂引入：表演化学魔术，将大烧杯中的无色液体倒入“空”的小烧杯中，无色液体先变为红色又变回无色。这到底是怎么回事呢？通过今天的学习就能找到答案。一起进行第十单元《酸和碱》的复习。 PPT 展示复习要点： 常见的酸及酸的化学性质 常见的碱及碱的化学性质 酸碱中和反应及应用 一、常见的酸 1．浓盐酸具有挥发性，在空气中能形成 。 2．浓硫酸易溶于水，具有 性、 性。 [注] ①稀释浓硫酸： ，沿器壁，慢搅动。 ②由于浓硫酸具有吸水性，常在实验室用作 。 ③浓盐酸和浓硫酸都要 保存。 二、酸的化学性质 提问学生：酸有哪些化学性质？ 投影酸的化学知识结构图，对酸的化学性质进行逐一复习，学生完成导学案上的化学方程式，并抽取同学完成在白板上。 对酸的化学性质进行形象记忆：伸出左手，将酸写在掌心，每个指头分别代表酸的一个化学性质。 智闯迷宫： 美羊羊带着稀盐酸要通过一个迷宫，在每条路线上都设有4种物质，当遇到能与稀盐酸反应的物质时，就会马上蹦出灰太狼。小组讨论：1、美羊羊要选择哪条路线才能安全地将稀盐酸带出迷宫？2、错误路线上哪里会出现灰太狼？ 线路1 线路2 线路3 线路4 线路5 三、常见的碱 1、氢氧化钠：俗名： 、 、 。白色固体， 溶于水。有强烈腐蚀性，易吸收水分而 ，需 保存。可作某些气体的 。 2、氢氧化钙：俗名： 、 ，白色粉末状固体，____溶于水，有腐蚀性。 四、碱的化学性质 提问学生：碱有哪些化学性质？ 给出碱的化学知识结构图，对碱的化学性质进行逐一复习，学生完成导学案上的化学方程式，并用展台投影部分同学的导学案。 对碱的化学性质进行形象记忆：伸出左手，将碱写在掌心，每个指头分别代表碱的一个化学性质。 智闯迷宫： 与上一个迷宫类似，只是换成了喜羊羊带着氢氧化钠溶液闯迷宫。 线路1 线路2 线路3 线路4 PPT展示酸碱化学性质知识结构图，引导学生设计“酸碱反应关联图”，“——”表示相连的两种物质在一定条件下发生反应，将盐、金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸碱指示剂分别填入剩余5个圆圈内。 揭秘魔术 提示： “空”小烧杯中事先涂抹了氢氧化钠溶液。 大烧杯中无色液体由两种无色溶液混合而成。 课堂小结 一、常见的酸 二、酸的化学性质 ①酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色； ②酸+金属→盐+氢气 ③酸+金属氧化物→盐+水 ④酸+碱→盐+水 ⑤酸+盐→新酸+新盐 三、常见的碱 四、碱的化学性质 ①碱能使酸碱指示剂显示 不同的颜色； ②碱+非金属氧化物→盐+水 ③碱+酸→盐+水 ④碱+盐→新碱+新盐 五、中和反应 走进中考 1、（北京）下列物质敞口放置，质量会减轻的是(　　) A．氢氧化钠　　　　　B．浓硫酸 C．浓盐酸 D．碳酸钙 2、（青岛）稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是( ) A.都能与指示剂作用 B.都能解离出酸根离子 C.都能解离出氢离子 D.都含有氢元素 3、（苏州）下列关于硫酸说法错误的是( ) A.浓硫酸具有吸水性 B.稀硫酸能用来除铁锈 C.稀硫酸与氯化钡溶液混合得白色沉淀 D.浓硫酸倒入水中，溶液温度会降低 4、将一枚表面有锈的铁钉放入过量的稀硫酸中，发生的反应有（用化学方程式表示）： ① 。