关于申报楚州区基础教育阶段学科教学研究基地学校的-兰州市教育科学.docVIP

PAGE PAGE 3 附件1： 兰州市基础教育学科教学研究基地 建设方案 （试行） 一、指导思想 为进一步聚焦课堂效率、聚焦教师发展，将学科基地建设作为提高教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道，努力探索学科基地的建设规律，通过任务驱动、项目引领，打造学习型团队，精准打造学科品牌，在培育建设一流教师队伍和学科发展的制高点方面形成有效机制，助力兰州教育教学质量提升。 二、基本原则 1．实践性原则。学科基地在建设的行动过程中，以学校教研组为依托，同一学科教师开展系统的教育教学研究，不断地实践与探索，在实践中得到启发，在实践中培养教师的教学能力，促进学校、教师、学生的共同发展与进步。 2．研究性原则。坚持行动研究，有机融合新课程理念，将教育教学实践活动与教学研究紧密结合，力求实践、研究、培训三位一体，探索解决本学科教育教学中的实际问题的方法、途径。 3．合作性原则。学科基地注重多方合作，充分整合学校、学科教师、教研组和区域教科研人员之间的优势力量，做到资源共享、经验共享，共同推进基地建设，保证学科基地各项工作顺利进行。 4．创新性原则。学科基地建设中充分发挥学科教研组和学校教研室在基地建设工作中的自主精神和创新精神，开展以解决学科教育教学中的实际问题为核心的教学实验，在实践中勇于创造，探索建构有效课堂教学模式，在区域内形成一定的影响力。 三、领导小组 组 长：魏