职能治疗跳跃活动对发展障碍儿童平衡能力之影响-特殊教育季刊投审.PDFVIP

特殊教育季刊　民 106 年 12 月　第145 期　第9-21 頁 Doi: 10.6217/SEQ.201712_(145).9-21 職能治療跳躍活動對發展障礙兒童平衡 能力之影響 張芳慈 臺北市立大學教育學系博士 摘　要 本研究主要目的在探討職能治療跳躍活動對發展障礙兒童平衡能力的影響， 以幼兒園和一年級被診斷為發展遲緩或智能障礙學生為研究對象，共45 人，分 成實驗組25 人，控制組20 人。研究主要結果為：(1) 在靜態平衡方面：活動進 行後，實驗組在張眼單腳站立和閉眼單腳站立測驗中均有顯著進步。控制組在張 眼單腳站立測驗沒有差異，但在閉眼單腳站立測驗中有顯著進步。(2) 在動態平 衡方面：不論是實驗組或是控制組，於活動進行後，在走平衡桿、走直線、和跳 格子三項測驗中二組均有顯著進步。此研究結果，盼能提供特殊教育工作者及相 關的專業治療師在設計教學訓練活動