九年级语文-古诗文-26页.pptxVIP

古诗词学习方法; 基本目标 感受诗词经典，追溯文化渊源; 提高审美品位，积蓄典雅语言。; 要点与方法：; 五个环节; 第一环节 朗读全诗，力求读准 —感知作品; 第二环节 弄懂字词，理顺语句 —疏通作品;第三环节 揣摩意象，领略意境 —理解作品; 意象，是融合了主观情思的具体可感的艺术形象，也可以说是作者的主观之意与客观之象融为一体的艺术形象。意象是诗词的实体，是意境的单元；而一首诗词的整体意境就是由一个或若干个意象组合而成的，因此可以说是个意象系统。 下面来举例谈谈意象和意境。如苏轼的《水调歌头》：; 明月几时有？ 第一个意象，把酒问天：一问明月几时 把酒问青天。 才有，二问天宫今是何年。面对青天明 不知天上宫阙， 月，心中无限怅惘。 今夕是何年。 我欲乘风归去， 第二个意象：欲归又恐。想追求又害怕， 又恐琼楼玉宇， 矛盾心理。 高处不胜寒。 起舞弄清影， 第三个意象：起舞自娱。作出选择： 何似在人间。 还是在人间好。 ? ;转朱阁， 第四个意象：月照无眠。月光 低绮户，