浅谈班主任与家长沟通的艺术.docVIP

让愉悦与成效同在 --浅谈班主任与家长沟通的艺术 内容摘要：家长是孩子教育的第一责任人，要想做一名成功的班主任，除了处理好与学生、任课老师的关系外，还应该搞好与学生家长的关系。只有与学生家长建立了和谐的关系，班主任才会得到家长的理解和支持，从而才能更好的教育学生。而在与家长沟通的过程中，班主任还应该掌握一定的技巧。面对不同文化水平、不同类型的家长，班主任还要用不同的沟通方式。 关键词：班主任、家长 魏书生老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”[6]这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。 教育专家李春雷说：“家长是孩子教育的第一责任人”[1]，同时也是学生成长的第一任教师，父母的教育、关爱与引导，决定了学生的气质、素养与发展，而且良好的家庭教育也为学校教育的成功奠定了坚实的基础。要教育好学生，必须是学校和家长“两个教育者”同心协力的合作，学校和家庭对孩子的教育要行动一致要求相同，学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。因此做一个成功的班主任，除了处理好与学生、科任老师之间的关系外，还要注意搞好与学生家长的关系。为此，班主任与家长之间的交流沟通是十分重要的，但如果在沟通中不注意方法和艺术，家长就不会认同和接受班主任对自己孩子的教育方法，就会使学校对学生的教育工作收不到预期的效果，因此班主任与家长沟通时一定要讲究沟通艺术。 一、以诚相待，和家长以心换心 “家长是孩子们的第一任老师。”家长对自己孩子的了解，是其他人不可能达到的，他们对孩子们直接或间接的影响也是任何人都无法取代的。从一定意义上说，教师和家长是教育伙伴，他们合作的共同目标就是为孩子提供良好的教育。孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”只有懂得尊重别人，别人才会尊重你。[4]有些班主任在和家长交谈中难免会有些胆怯，甚至避免与家长交谈，这在一定程度上使得家长对班主任有了看法，造成互相之间的不信任和不尊重。所以，家长与班主任之间首先要相互尊重，这样才可以建立和保持良好的合作关系。 在现实生活中，有相当一部分家长虽有望子成龙之心，却无科学教子之方。这就要求班主任与家长敞开心扉，对学生的各个方面(包括思想品德、身体发育、智力潜能、基础知识、爱好特长、行为习惯)进行全面的讨论，找出学生目前的问退及原因，再讨论教育方法。而且在这个过程中，班主任要充分尊重家长，切忌“居高临下”，责备家长，要以诚相待，千万不要让家长在学校感到拘谨甚至反感，特别是后进学生家长，要掌握说话分寸，不要伤害到他们及他们的孩子。“孩子是家长的心头肉”，班主任如能掌握好家长的心理，运用心理辅导的方法做好家长工作，一定会收到良好的效果。 除此以外，班主任还要善于倾听。家长有时会因孩子在校的一点表现而喋喋不休，追问不停。我们要时刻保持亲切的态度去面对他们，体谅做父母的心情，以一个教师特有的耐心去面对他们，通过换位思考去了解他们。使他们相信自己有能力，有信心把他们的孩子教育好。[3] 二、热爱学生，赢得家长的信任 一位教育家曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”热爱学生，是教师职业道德的体现，更是赢得家长尊敬和信任的前提。教师热爱自己的职业，热爱自己的学生，对学生负责，关心，爱护，时刻关注每一个孩子的成长，掌握孩子的思想动态，及时的表扬和发现问题，都能赢得家长对老师的信赖。当家长看到班主任的热情和关怀，看到自己孩子有一点点进步，看到孩子快乐地成长，家长是欣喜的，这样，家长就愿意和班主任接近，愿意和班主任交心以致成为孩子班主任的朋友。一旦老师与家长成了朋友，家长就会成为老师们的左右臂，那么老师的工作就会更轻松，更顺利。三、讲求艺术，巧妙应对不同类型家长[1] 学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“刁难”的家长，那就必须讲究语言的艺术，所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。 1、对于放任型家长　　放纵型家长什么都依着孩子，孩子想干什么就干什么，家长基本满足孩子的一切要求。与这类家长沟通往往也比较困难。有些家长，当老师和他们谈话，指出一些孩子存在的问题时，他们当面可能满口应承，完了一切照旧，对孩子存在的问题不闻不问。对于这种情况，作为班主任必须的有一定的沟通技巧。首先，班主任要多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题，