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表6-6 主题单元学习评价量规 评价要素 主要指标 （权重） 好 （10分） 较好 （8分） 一般 （6分） 学习成果评价 搜集的字谜 （１０分） 同时列出四个以上。 同时列出两个以上、四个及以下。 同时列出两个及两个以下。 搜集的谐音 （１０分） 列出15个谐音。 列出1０个谐音。 列出5个谐音。 汉字的起源 （１０分） 总结３个及以上有效的例子。 总结２个有效例子。 总结１个有效例子。 仓颉造字的材料（１０分） 3个以上材料 2个材料 1个材料 学习过程评价 收集材料的积极程度（１０分） 参与很积极，完成５个以上材料的收集整理。 参与较积极，完成２－５个材料的收集整理。 参与不积极，完成１个材料的收集整理。 创编字谜、歇后语、笑话、对联、古诗、故事等 （１０分） 投入深，参与6类以上 投入较深，参与2－4类 投入不深，参与2类及以下 参与小组讨论的积极程度（１０分） 讨论很积极，参加了５次以上讨论。 讨论较积极，参加了２－４次讨论。 讨论不积极，参加了１次讨论。 小组互相评价 应用多种技术收集、整理材料 （１０分） 综合使用电脑、u盘等收集、整理材料。 使用图书收集、整理材料。 打听他人整理材料。 应用恰当技术（１０分） 使用电脑。 使用图书。 打听他人。 应用恰当的技术归纳学习成果（１０分） 使用word等展示学习成果。 使用纸质表格表述学习成果。 使用文字描述学习成果