2018年高考全国Ⅰ卷历史试题分析.pptxVIP

破解高考命题之道 ——2018年高考全国Ⅰ卷历史试题分析; 高考后教师抱怨说：“这样的考试还要我们老师干嘛？很多东西课本上根本就没有，我们的复习到底应该怎样进行呢？” 高考后学生抱怨说：“试卷上的很多知识我们都没有复习到，很多题目都不会写。” 一切痛苦源于幻觉和误解 ;破解高考命题之道 探索高考命题规律 ——知道怎么考;主要内容;一、2018年全国Ⅰ卷试题基本特征;　 ;;认识： 试题知识点分布相对稳定，考核目标等都具有一定的延续性。;2.2018年全国1卷考点内容对比表;2018年全国1卷考点内容对比表（续）;认识： 突出考查历史主干知识，即历史发展中重要的历史事件、历史现象、历史成就和历史人物，不偏不怪。;3.2018年全国1卷考点价值取向统计;4.2018年全国1卷引入学术界新观点统计;5.2018年全国1卷???点史料呈现方式统计;6.2018年全国1卷现实热点和周年纪念统计;7. 2018年全国1卷所体现的核心素养统计;时空观念指在一定时间、空间中理解和解释重大历史事件、历史现象的能力。几乎所有的试题解答学生都必须具备一定的时空观念才能够准确地解答它。 历史学科只有通过对历史的解释，才能不断的接近历史真实。凡提问词用到说明、反映等词的试题，都是在历史叙述的基础上，揭示其表象背后的深层因果联系，这是对历史解释的考查。 ;史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法，如第32题和46题就通过对史料的呈现，考查学生史料实证的素养。 历史的家国情怀主要是引领学生形成正确的历史价值观，形成学习和探究历史应具有的人文追求。如全国I卷28题、29题通过中国屈辱史和探索史的呈现，引导学生的忧患意识、报国意识和实现中国梦的远大情怀。;二、2018年全国Ⅰ卷单选题分析（题干结构、提问词、选项设置）;1.从文字材料主旨分析：单一型和复合型;单一型材料选择题——语意和语境;单一型材料选择题——语意和语境;复合型材料选择题——语意转折;复合型材料选择题——语意转折;复合型材料选择题——语意并列;复合型材料选择题——语意并列;复合型材料选择题——语意并列;复合型材料选择题——互为说明;2.从试题提问词分析：有提问词和无提问词;有明确提问词——据此可知（三次）;例：传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者 提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知，关于工业革命首先在英国发生的认识 A. 只能有一种正确合理的观点 B. 随着研究视角拓展而趋于全面 C. 缺少对欧洲其他国家的观察 D. 后期学者研究比传统观点可信 ;有明确提问词——反映（五次）;有明确提问词——表明（两次）;例：下图反映了1945—1975年间联合国成员国的变化情况，这表明 A. 第三世界发展壮大 B. 欧共体的成员增加 C. 世界贸易范围明显扩大 D. 经济区域化的趋势加强 ;有明确提问词——说明（一次）;3.从错误选项分布状况分析：;例：图中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国 传说中的“麒麟”。明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时 A. 对外交流促使中国传统绘画出现新的类型（不符合材料信息） B. 朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读 C. 海禁政策的解除促进了对外文化交流（史实性错误） D. 外来物品的传入推动了传统观念更新（不符合材料信息） ;例：据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。 由此可知，这一时期的藩镇 A. 控制了朝廷财政收入 （不符合材料信息） B. 彼此之间攻伐不已（偏离材料主旨） C. 注重维护中央的权威（史实错误） D. 延续了唐朝的统治 ;三、2018年全国Ⅰ卷非选择题分析（从设问的角度分析）;设问有四个构成部分：答题依据、答题条件、答题内容、答题方式;1、明确答题依据（答案范围在哪里）;（2）根据材料结合所学知识回答问题： 例：（第40题第2问）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇乡地方自治的历史背景。 参考答案：内忧外患；西方民主思想传播；清末新政，改革政治制度。 ;2.分析答题条件（答案限制有哪些）;3、理解答题内容（答什么）;（2）历史作用、历史意义;例：（第40题第1问）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化。 参考答案：宋以道德教化为主，明清增加了宣讲“圣谕”的内容；乡约组织从民间自发建立到由地方官吏推动设立。 例 （2016·全国Ⅱ卷）根据材