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课 外 识 字 总 结 （2014——2015学年度第二学期） 土默特左旗民族中学附属小学 申雪梅 2015年7月 课外识字总结 识字是阅读和写作的基础，是打开科学文化知识宝库的金钥匙，它是低段 HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生难闯的但又必须要闯的一个关。我今年所教的是二年级学生，二年级的识字量特别大，光靠课上识字，孩子们的识字量不会增加，所以，我们学校特别重视课外识字，还开设了每周一节的课外识字课，现将本学期课外识字课做如下总结： 一、采取各种形式，激发识字兴趣 兴趣是最好的老师，所以我采取各种形式的教学 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ \o 方法 方法，想方设法激发学生的识字兴趣，变“要我识”为“我要识”。 1、创设情境，激发兴趣。 在识字教学中，我运用挂图、投影、表演、实物、图片及多媒体等灵活有效的形式创设识字情境，使机械呆板的教学内容变得妙趣横生，赏心悦目，这样可以增强教师的语言感染力，唤起学生的情感和想象，形成生动、活泼、有效的课堂教学环境，激发学生的识字兴趣。 2、开展识字竞赛，激发兴趣 我们班举办“识字大王”、“故事大王”、“ HYP