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老李教学课件：《伶官传序》 老李教学课件：《伶官传序》 上①问侍臣：“创业与守成孰难？” 房玄龄曰：“草昧②之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！” 魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！” （选自《资治通鉴·唐纪》） 【注释】①上：指唐太宗。②草昧；此指开创国家。 《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。 　　 解 题 “伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。 “传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄 天数，命运 难道 推究 宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 ……的原因 问：作者对天下兴衰持怎样的看法？ 答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 分析第一段 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 庄宗得天下与失天下 1、找出观点句(论点：) 2、依据（论据) 3、本段大意 提出盛衰由人事的中心论点，并提出庄宗得失天下这一立论依据。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之 告诉 曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为 判断句 兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔 而 判断句 三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。 一定，应该 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以 锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。? 分析第二段 动手翻译： 1、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 2、《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 3、故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！  重点字词： 1、泣下沾襟：眼泪 2、抑本其成败之迹：探求，考察；原因 ，道理 下面1、2题是什么特殊句式，怎么翻译： 1、系燕父子以组 2、告（ ）以成功 3、身死国灭，为天下笑 4、智勇多困于所溺 下面1、2题有什么词类活用现象： 1、函梁君臣之首 2、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 以组系燕父子 介词结构后置句 用木匣子装 名词作动词 在夜晚 向东 名词作状语 使动用法 以成功告（之） 省略句 介词结构后置句 算一算： 1、李存勖在公元908年、912年、923年、 926年分别多少岁？ 想一想： 2、这几年里，在他身上又分别发生了 什么事？ 思考探究 912年 23岁 908年 923年 38岁 “系燕父子以组”（灭燕） 926年 41岁 27岁 “与尔三矢” “函梁君臣之首”（亡梁） “身死国灭，为天下笑” 得天下 —— 15年—— 盛失天下 —— 3年—— 衰 为 什 么？ 本文是欧阳修为《伶官传》作 的序，可为什么主人公不是伶官 而是庄宗呢?最后一段能否删了？为什么？ 探究主旨 背景介绍:北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。 探究主旨 文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。 欧阳修写《伶官传》并冠以短序，是为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。 主旨小结 上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难，征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难，然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。” 最后，让我用这几句话与在座各位共勉 满招损，谦得益。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。 内容总结 《伶官传序》 总起 提出论点： 盛衰之理，是天命也