苏教版语文六年级下第9课词两首.pptxVIP

9、词两首; 词是我国古代诗歌的一种形式，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，所以又叫做长短句，词有词牌名，而诗歌没有。最初的词，是歌词，是按照一定的曲谱填写的。曲谱又称词牌。 ; 词，起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。;《如梦令》;作者简介;藕;认读生字和词语;如梦令; 如梦令 宋·李清照 常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 兴尽/晚/回舟， 误入/藕花/深处。 争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。 ;字词解释; 经常记起在溪边的亭子游玩，直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。; 尽情地游乐过后，天黑往回划船，不小心闯入了荷花池深处。; 只得尽力地划，却 惊起 满滩的水鸟，成群地从水面飞起。 ; 连用两个“争渡”，表达了作者急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。 ; 《如梦令》是宋代词人李清照所作。词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。 ; 词人回忆了？ 回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。 表现了？ 表现了作者郊游以后无限愉悦的心情。 抒发了？ 抒发了作者对大自然、对生活的无限热爱。; 古人有“诗中有画”的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一个词语就是一幅画，读读这首词，你能从这首词中读出哪些画面？;常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 ;兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 ;争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。; 如梦令 宋·李清照 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒， 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否，知否， 应是绿肥红瘦。 ; 下面我们再来学习一首词;《渔歌子》; 《渔歌子》是词牌名，又名《渔父》。作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。 ;认识作者; 《渔歌子》是这首词的词牌名，既是这首词的题目，也表现了词的内容。 大家看看这题目，猜测一下这首词写的是什么？ ;读准字音;西塞山前/白鹭飞，桃花/ 流水/ 鳜鱼肥。青/箬笠，绿/蓑衣，斜风/ 细雨/ 不须归。;大家仔细朗读这首词，说说你发现了哪些景物？;西塞山 白鹭 桃花 流水 鳜鱼 青箬笠 绿蓑衣 斜风 细雨 ; lù 白 鹭; xī sài shān 西 塞 山;白　鹭; guì 鳜鱼 ;桃　花;ruò lì 箬 笠; suō 蓑 衣;【注释】 ;【注释】 ;【注释】; 渔歌子 【唐】张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。;“不须归”是什么意思？ ; 渔歌子塑造了一位戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归的悠闲自得的渔翁形象。 ;中心思想; 张志和不仅是著名的词人，也是有名的大画家。他常常把画画的技巧融入到写词中。他的好友大书法家颜真卿曾经这样夸他，说他写的词：词中有画，画中有词。 他写的词就像一幅画，里面藏着很多的景物，很多的色彩。; 苏轼太喜欢这首词了，直接就把它引入到自己的词中，让这不须归的美景在他的笔下百年千载地悠悠回荡。 ; 潇潇春雨洒江天，渔人垂钓好悠闲！ 这首《渔歌子》流传至今一千多年，是唐词的宗祖，历代文???墨客对它推崇至极，争先填写唱和。 ;齐读; 请同学们课后，正确、流利、有感情的朗读这两首词，背诵这两首词。;根据这首词把想象出来的景象写下来。