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例谈“开闭区间”在解题中的影响-中学数学论文 例谈“开闭区间”在解题中的影响 江苏海门中学 黄 飞 一、开闭区间的定义 开区间指不包含端点的区间，而闭区间包含端点，在数学符号上，开区间用小括号表示，闭区间用中括号表示即 “[”是闭的，“（”是开的。 设a和b是两个不同的实数，且ab， 1.满足不等式axb的所有实数x所组成的集合叫开区间，用记号（a，b）表示； 2.满足不等式a≤x≤b的所有实数x所组成的集合叫闭区间，用记号[a，b] 表示； 3.满足不等式a≤xb或ax≤b的所有实x所组成的集合叫半开半闭区间，分别表示为[a，b），（a，b]。 二、函数单调区间用开还是闭区间 单调区间的端点问题对学生来说是不太好理解的问题，因为在没有讲函数连续性之前很难说清楚。教材对这问题采取的是一种回避的方法，对学生的答案也只能是采取“宽容”的政策，高三理科教材的导数中，函数单调性的例子教材上把可以闭的端点写成开的，多半是对一个连续函数进行单调区间的划分，对加端点单调的情形，一般不加端点的都算对；但加端点后不单调的情形，就不能加，这要求学生能用单调性的定义进行判断。作为考试功利的话，一般不加端点都不会扣分。 三、不受开闭区间影响的问题 有些问题开闭区间的改变对解题无大的影响，且开闭区间的改变对答案无影响。 此类区间问题是我们学生解题时的易错点，稍不留神就混淆开闭区间，而此类问题开闭区