七年级数学-全等三角形-12页.pptxVIP

全 等 三 角 形 石室联中 王 军一 创设情景：有一天，小明在打篮球时，不小心，把教室的窗户玻璃打坏了一角，形状近似一个三角形，那么，打下的玻璃与窗户上留的缺口有什么特点？掉下的三角形玻璃的三条边、三个角与窗户的缺口的三边长、三个角之间分别又有什么关系？你如何帮小明放置掉下的玻璃才能刚好填补缺口？三 动手操作 请同学们根据课前的准备（两张完全重合的纸、剪刀、铅笔和直尺，剪出两个全等的三角形，并把所剪出的三角形的各个顶点标上相应的字母;二 引入课题 小明打下的玻璃与原窗户的缺口不仅形状相同（都是三角形），而且大小也一样（各边长分别对应相等），也就是说能完全重合，这就是我们这节课要研究的课题——全等三角形 ADCEBF2）怎样放置自己所剪出的两个三角形，才能使其完全重合呢？此时，它们的边、角有何特点？请用自己的语言描述，并与同桌同学交流。四 探索交流 (1) 请各拿一个三角形，分别向同伴指出每个三角形的三条边、三个角、每条边的对角以及每个角的对边； 在⊿ABC和⊿DEF中，能重合的顶点是对应顶点，能重合的边是对应边，能重合的角是对应角。 请同学们分别写出⊿ABC和⊿DEF的对应顶点，对应边和对应角：ADCEBF点A与D、B与E、C与F分别是对应顶点，边AB与DE、AC与DF、BC与EF分别是对应边，∠A与∠D、∠B与∠E、∠C与∠F分别是对应角。你们能发现