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按客观规律办事 ? 【教学目标】 1.知识方面 识记： （1）规律是客观的含义。 （2）解放思想的含义，实事求是的含义。 理解： 正确理解规律是客观的，不以人的意志为转移。规律是不能创造、消灭的，是不可抗拒的，但是人们可以认识规律。 运用： 教育学生要在实际生活中，承认规律的客观性，坚持实事求是的原则，严格按客观规律办事。 2.能力方面 （1）能运用自然界和社会生活中的实例，表述规律的客观性，锻炼学生的理解和表达能力。 （2）根据坚持“实事求是”与“解放思想”相统一的道理，分析改革开放中的典型事例，从而培养和提高分析说明问题的能力。 3.觉悟方面 通过本框内容的学习，使学生树立按客观规律办事的思想，形成科学的世界观。 ? 【学案流程】 （一）课前准备 1.搜集 ①回忆在物理、化学、生物、历史、地理等学科里学到了哪些具体规律？ ②有关克隆技术的资料 ③有关实事求是的资料 2.思考 ①规律的客观性表现在哪些方面？ ____________________________________________。 ②列举一些在日常学习中所接触到的具体规律。 ____________________________________________。 ③克隆技术本身有没有违背生物的遗传与变异规律？ ____________________________________________。 ④解放思想和实事求是的关系是什么？ ____________________________________________。 （二）问题导学 教材是怎样论证规律的客观性的？ 答案：（1）从规律的含义上分两层：一是指规律的存在不以人的意志为转移。二是指规律是否发生作用，也不以人的意志为转移。（2）从规律客观性的表现上讲：它既不能被创造，也不能被消灭。规律客观性的突出表现是它的不可违抗性。（3）从规律客观性的根源上在于物质的客观实在性。 （三）自学导引 1.规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移。 规律的客观性还指它既不能被创造，也不能消灭。 规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。 2.人们能够认识规律并能利用规律。 3.按规律办事，才能达到预期的目的。 4.实事求是就是说我们无论做什么事，都要从客观实际出发，从中引出其固有的规律性，作为行动的向导，做到按客观规律办事。 实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础、精髓、出发点和根本点。 5.解放思想同实事求是是统一的，要按客观规律办事，就要坚持解放思想和实事求是的统一。 （四）自学路径 阅读教材，填表 ? 项 目 表 明 万有引力规律自发地起作用；价值规律，只要存在商品生产和商品交换，它就必然存在并发生作用 思维规律也不是人们能否定了的 ? 规律的存在和发生作用不以人的意志为转移 引水上山是引力规律和机械运动规律共同起作用的结果；一切生物都要进行新陈代谢 规律既不能被创造，也不能被消灭 揠苗助长会使农作物减产甚至绝收，违背力学盖房子会变形甚至倒塌 规律是不可抗拒的 ? 归纳：以上证明了规律是客观的，它不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能消灭，具有不可抗拒性。 ? 认 识 实 践 水的流动规律 变水害为水利 引力规律 把飞船送上月球 浮力规律 制造船舶和气球 化学变化规律 制造各种化工产品 生物变化规律 培育农作物新品种 …… …… ? 归纳：规律是客观的，不等于说人们在客观规律面前就无能为力。人们能够认识规律和利用规律。 思考：解放思想和实事求是是统一的，为什么？ 只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才是真正的解放思想。二者的根本目的是一致的。 ? 【教案设计】 （一）重点难点 1.正确理解规律的客观性。 2.坚持解放思想和实事求是的统一。 （二）教学方法 导与思相结合的方法。 （三）教学过程 复习导入 师：上堂课我们学习了规律的概念和特性，现在请同学们举例说明什么是规律？ 生：（略） 师：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律的本身固有性，表明不是外部力量强加的，这反映了规律的一个重要性质：规律具有客观性。这就要求我们必须按客观规律办事。 按客观规律办事（板书课题） 主体内容教学 师：一些人制造永动机的愿望好吗？（停顿）但是美好的愿望为什么不能实现？ 生：一些人的愿望是好的，但这种愿望无视客观规律，违背了自然界能量守恒与转化的客观规律，结果只能以失败而告终。 师：这件事告诉我们，事物运动不仅有规律，而且规律的存在是客观的。这就要求我们正确理解规律的客观性。 1.正确理解规律的客观性（板书） 师：请同学看书并思考规律是客观的含义。 （稍候）哪位同学起来回答。 （1）规律是客观的含义（板书） 生：指的是规律的存在和发生作用不以人的意志为转移。 师：出示《太阳系