电气自动化专业教改计划1.docVIP

电气自动化技术专业教改试点方案 教学改革的目的与意义 为适应我院国家骨干院校建设项目的实施，促进校企合作体制与机制建设，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强我院服务我省建材行业和社会发展的能力。同时根据我系电气自动化技术专业服务于建材行业企业的基本定位，进一步推进工学结合人才培养模式的改革与尝试，我系就电气自动化技术专业现行培养方案作出调整，以更好地适应建材企业对电气自动化专业人才的需求，增强人才培养的针对性。同时更好地面向行业企业开展技术服务，开展高技能和新技术培训，参与企业技术创新和研发，为企业职工和社会成员提供多样化继续教育、增强本专业的社会服务能力。对电气自动化专业学生进行教学改革试点，有利于校企双方共同参与人才培养和师资培养，提高人才培养质量和双师型教师队伍建设，有利于开展技术服务和技术研发工作，真正把电气自动化专业建设成具有鲜明特色的服务于建材行业企业的重点专业。 教学改革思路 我院与山西中条山新型建材有限公司签订了合作办学协议，由企业出资建设教学基础设施，提供基本教学条件，合作培养材料工程技术、电气自动化技术专业人才，使人才培养质量和规格符合建材企业需要，同时促进学院教师实践能力锻炼和技术服务合作等。 整体改革思路是：保证必要的人文素质素质培养和最基本的专业基础素质教育，根据新型干法水泥生产企业自动化技术岗位和岗位群能力要求设置主要的专业技术技能模块，兼顾学生专业技术技能迁移能力的培养，加大岗位实践能力培养和考核。加强校企合作培养，校内培养一年半，企业现场教学半年,企业顶岗实习一年。在校内主要完成人文素质教育和专业技术技能教育和训练，在企业完成岗位实践能力的培养，企业教学分为两个阶段,一是，通过半年时间，完成部分课程理论教学（如DCS系统、传感器与现场仪表、新型干法水泥生产工艺与设备），同时进行岗位轮训。教学工作由学院选派教师和企业兼职教师共同承担，学生管理和教学管理由学院教师承担。二是企业顶岗实习，明确学生实习岗位，以师带徒，在实际生产中进行学习和锻炼，完成岗位能力的培养和职业素养的养成教育。 教学改革实施方案 1、教学对象：从校内电气专业中挑选1-2个教学班，实行教学改革试点。 2、培养目标：面向新型干法水泥生产企业，培养电气自动控制设备的使用、维护、安装、调试、检修及管理；供配电操作、安装、调试等工作。 3、面向岗位和岗位群： 新型干法水泥生产企业岗位：供配电车间操作工、供配电安装工、供配电调试员、供配电设计员、电气设备安装工、电气设备维护检修工、仪表检测维修工程师、DCS调试维护工程师。 4、素质能力要求： （1）素质要求 ①具有正确的世界观、人生观、价值观和职业道德。 ②具有探索新技术和自学新知识的能力。 ③具有独立制定工作计划的能力。 ④具有较好的分析和解决实际问题的能力， ⑤具有良好的组织协调能力。 ⑥具有查找资料获取信息的能力。 ⑦具有较强的逻辑思维和科学思维的方法能力。 ⑧具有良好的政治思想和职业道德素质。 ⑨具有较强的口头表达能力和人际沟通能力。 ⑩具有吃苦耐劳和敬业奉献精神，较强的责任心、事业心。 （2）能力要求 ①能正确阅读和绘制电控设备零件图、装配图、电气原理图和安装图。 ②会分析电控设备工作原理和故障原因。 ③能从事电气设备操作与维护。 ④能从事电控设备故障检修。 ⑤能从事电控设备安装调试。 ⑥会电气设备选型、选参数及相关的计算。 ⑦有较强的计算机应用能力。 （3）证书要求 要求学生考取省劳动厅组织维修电工证；英语等级证书（B级）和计算机等级证书（二级）。 5、课程体系说明 第1、2学期：完成基础学习领域课程的教学。基础理论以“必需、够用”为度，以基本技能培养为目的，重点加强数学、英语及计算机等工具课程的教学，使学生具备较强学习能力和接受新技术的能力。为后续专业基础课程打基础。依托校内实训基地，通过认知实习及电气装配，电气绘图、电子工艺及认识实习等对本专业工作有初步了解。 第3学期：通过上位机系统网络与监控、电力电子与变频技术、PLC控制单元采取教学与实训相结合等方式，完成专业课与应用课程良好衔接，完成低压电器控制设备及系统的运行、维护维修岗位职业能力的培养。 第4学期：学生在企业顶岗实习，结合企业实际情况，开展DCS系统原理、传感器与仪表等理论与实践结合教学，完成工业控制设备及系统的运行、维护维修岗位职业能力的培养。 第5、6学期：顶岗实习与就业岗位相结合，在对口岗位强化对专业应用能力的培养，实现专业教学与企业生产融合。教师与学生参与企业生产过程，企业技术骨干参与人才培养过程，学校老师和企业工程技术人员对学生共同指导、管理和考核，将诚信教育、爱岗敬业等职业道德与素质教育融入人才培养过程。 6、教学安排 （1）教学安排表（见表1） （2）分学期教学进度表（见表2） 表1教