四年级数学-人教版小数的大小比较-9页.pptxVIP

小数大小的比较王戈邦小数大小的比较教学内容：数学第八册第93页例5和例6。教学要求：使学生掌握比较小数大小的方法，加深对小数意 义的理解，培养学生迁移类推能力。 教学重点：掌握比较小数大小的方法。教学难点：迁移类推能力的培养。导入＜＞＞ 2、回忆：整数的大小是怎样比较的？＜4、思考：小数的大小又怎样比较呢？阅读1、阅读第93页例5和例6，思考：(1)例5中，怎样比较2.35元和2.41元的大小?(2)例6中，位数多的小数就大吗?0.07和0.059谁大谁小?你能说说理由吗?相同相同3角4角相同相 同7厘米5厘米比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数的就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数相同的,百分位上的数大的那个数就大…1.小牛初试.在 里填上“＜” “＞ ” “＝”.6.53 6.29 0.458 0.540.8 0.80 4.23 4.322.我当包公.对的打“√”,错的打“ ”.6.809＞6.799( ) 5.1＞5.1002( )38.748＜38.75( ) 0.009＞0.010( )练习＞＜＝＜√√下面的小数各在哪两个相邻的整数之间? ＜1.8＜