对外汉语教学中的趣味性.pptVIP

组员：胡蓉萍、刘岳、赵德琳、陶昕、李盈桔、温丽欢、鹿伶俐;1.为何而学？;应系统地介绍汉语语音、词汇、语法等方面的知识。 结合二语学习者的学习目的——交际的需要。 因此我们应注重语言本体的教学，加强口语的教与练，设置相应的练习活动，如：汉语角， ;同时，文化教学要配合进行。 尽量选择典型的代表目的语主流文化的各种题材和风格的文章和段落。 因此，我们认为，应以语言本体教学为主，合理的配合文化的学习。让二语学习者更加准确的理解汉语中的各种语言现象，更好的进行交流。 ;2.如何学;1.《互动式汉语口语》，外语教学与研究出版社 “师生互动，用了两百多张生动幽默的卡通图片，激发学生兴趣及说汉语的积极性”话题：“旅游，恋爱，明星，手机，网络，国际关系” 2.《我爱学中文》，北大出版社 强调行为情景教学法 TPRS：“教学中引进个性化故事，及以此为背景展开的各种生动有趣的情景，从中学习词汇，发展实际语言交际能力” ;3.《新使用汉语课本》，刘珣主编，北语出版社 趣味性：“扩大题材范围”前四册，涉及学生的生活，中西文化等，到后两册则涉及中国社会的方方面面。 4. 《对外汉语本科系列教材》北语出版社 5.《中级汉语精读教程》，北大出版社 趣味性：“从内容和语言两个方面来增加趣味性” ;另外一些，则没有提到趣味性;小发现：;3.如何教