天祝藏族自治教育事业发展十三五规划.DOCVIP

— PAGE 50 — — PAGE 49 — 天祝藏族自治县教育事业发展“十三五”规划 （2018年修订） 为推动全县教育事业科学发展，全面提升教育质量，依据《中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《甘肃省“十三五”教育事业发展规划》，结合我县教育实际，制定本规划。 一、规划背景和发展基础 （一）“十二五”期间取得的主要成就。 “十二五”期间，全县教育工作在县委、县政府的正确领导和社会各界的全力支持下，始终坚持育人为本，不断优化教育结构，致力改善办学条件，着力提升教育质量，全县教育事业得到长足发展。 1.教育管理体制更加完善。县委、县政府通过召开县委常委会、政府常务会、县长办公会研究解决教育问题，推进全县教育科学发展。县人大、县政协坚持每年对教育工作进行专项视察和专题调研，督促政府和有关部门有效履行教育工作职责。实行县级领导联系学校制度，协调解决学校发展中存在的问题，形成了县委统揽、政府主导、教育主抓、部门联动的教育工作格局。通过实施普通高中免费教育、义务教育营养改善计划、乡镇中心幼儿园建设、中小学校舍建设、设备配备等重要民生实事，全县教育发展的均衡性、公平性得到进一步体现。教育主管部门充分发挥行政职能，认真履行工作职责，教育管理的规范化、科学化、精细化水平不断提升。 2.办学条件显著改善。实施学校标准化建设工程，争取到藏区专项、“全面改薄”等项目，新建、改扩建中小学、幼儿园129所，投入资金4.95亿元，建筑面积22.24万平方米，运动场15.1万平方米，生均建筑面积由“十一五”末的7.65平方米增加到13平方米。投资450万元，实施“温暖工程”，全县寄宿生宿舍全部实现了水暖供暖，使冬季取暖更加温暖、卫生、安全。投入资金1865万元，为12所农村学校新建教师周转宿舍11284平方米，农村教师生活条件得到改善。投入资金6500多万元，配备中小学实验仪器、信息技术、音体美、卫生室和心理咨询室设施设备以及图书。中小学实验室、卫生室、心理咨询室均达省定标准，音体美教学器材和图书完全满足教学需要，初中物理、化学、生物和小学科学演示实验开出率均达到100%，完全小学以上学校实现“班班通”和计算机教室全覆盖，网络覆盖率达100%，独立初中以上学校建起了校园网，教学点实现了数字教育资源全覆盖。 3.师资队伍素质明显提高。共招聘引进351名高校毕业生充实到农村中小学幼儿园任教，教师队伍结构性短缺的问题得到有效缓解。参加县级及以上培训的教师达11947人次，小学、初中、高中、中职、幼儿园专任教师学历达标率分别达到100%、100%、96.97%、79.1%、100%，分别比“十一五”末提高了0.82、4.14、3.7、0.97、7.81个百分点。实行城镇中小学教师到农村学校支教制度，每年选派20名左右城区学校教师到农村学校支教，有效带动了农村薄弱学校师资水平的提高。培养打造骨干教师队伍，共选拔省市县级骨干教师、学科带头人466名，占教师总数的15.4%，比“十一五”末提高了5.1个百分点。深入开展师德师风建设系列活动，教育引导广大教师履行主体责任，践行师德规范，严守师德底线。稳步推进事业单位绩效工资制度，从2011年起，义务教育阶段学校全部落实绩效工资；从2014年起，为全县农村学校教师按平均每人每月100元的标准落实乡村教师生活补助；从2015年起，为乡村教师按每人每月260元至610元标准发放乡镇工作岗位津贴，教师待遇不断提高。 4.学前教育发展迅速。把学前教育列入重要议事日程，纳入经济和社会发展总体规划，统筹安排，制定实施了2011年—2016年两期学前教育发展三年行动计划，在乡镇所在地和人口相对集中的行政村新建、改建幼儿园，充分利用布局调整后的富余校舍，以校中园的形式扩建一批农村幼儿园，新建、改扩建幼儿园27所，实现乡镇中心幼儿园和2000人以上行政村幼儿园全覆盖。鼓励和支持社会力量创办幼儿园，批准设立民办幼儿园6所。县幼儿园成功创建为省级示范性幼儿园。幼儿园数量达到36所，比“十一五”末增加了30所，全县学前一年、两年、三年毛入园率分别达到99.65%、84.89%、66.41%，分别比“十一五”末提高了19.54、19.58、19.18个百分点，全县学前教育规模不断扩大，普及程度明显提高。 5.义务教育趋于均衡。着力加大项目建设，在学校建设和设备配备上向边远农村学校倾斜，新招录的教师全部安排在农村学校任教。2012年起，全面实施农村义务教育学生营养改善计划，将农村学校食堂炊事员工资按照每人每年1万元的标准纳入财政预算，形成了符合天祝实际的食堂供餐模式，成为全省的示范和典型。通过开展结对帮扶、城区教师短期支教等活动，校际之间、城乡之间教育质量、办学条件、师资队伍、管理水平的差距逐步缩小，使学生接受相对公平的教育