蛋白质“教法中的互联网搜索”优秀教法.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学校：江苏省泰州市兴化市第一中学 姓名：宋俊鹏 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：?高中 □初中 □小学 2、学科：生物（人教版） 3、课时：1课时 4、学生课前准备： 预习教材20－25页的内容。 二、教学课题（必修一） 第二章 组成细胞的分子 第2节 生命活动的主要承担者——蛋白质 三、教材分析： （一）教学内容分析 本节内容包括氨基酸的结构特点及其构成蛋白质的过程、蛋白质的功能等知识要点。在学习了细胞成分中无机物及有机物中的糖类和脂质之后，通过蛋白质化学结构及空间结构的进一步学习，使学生对于细胞的分子组成的认识更加深刻。在引言部分用蛋白质英文的来历指出其意义为“首要的物质”，与课题呼应。在讲述氨基酸的结构部分时，没有直接给出氨基酸的结构通式，而是让学生观察书本中氨基酸的结构，通过学生模拟氨基酸的结构，找出氨基酸的共同点，进而得出结构通式，加深了对氨基酸结构的理解。对于蛋白质结构和功能的多样性，教材采用了图文结合的形式，让学生在获取形象、丰富的信息内容的同时，培养分析和处理信息的能力。在讲述蛋白质的功能部分，采取图文结合的方式，同时结合教师所发的保健品说明书，说明蛋白质不同的功能，并通过了解蛋白质的结构多样性认同其功能的多样性。 （二）课程标准要求 具体内容标准 活动建议 概述蛋白质的结构和功能。 检测生物组织中的蛋白质 四、教学目标 知识与能力 简述氨基酸的基本结构，了解构成蛋白质的氨基酸种类，能够写出构成蛋白质的氨基酸的结构通式，明确氨基酸的结构特点。 简述氨基酸是如何构成蛋白质的。氨基酸通过脱水缩合反应构成蛋白质的一级结构——多肽，进而一条或几条多肽盘曲折叠构成具有一定空间结构的蛋白质。 解释蛋白质分子结构多样性的原因以及结构多样性与功能复杂性的关系。 概述蛋白质的功能，体会蛋白质是一切生命活动体现者的观点。 ２．过程与方法 通过探究活动，培养学生观察、分析、创造思维能力，从而归纳出氨基酸的基本结构。 3．情感态度与价值观 通过体验，能够简述蛋白质的化学结构和空间结构及其原因，培养学生动手动脑的能力和团结协作的团队精神。 五、教学重点 ①氨基酸的基本结构。 ②蛋白质结构多样性与功能的复杂关系。 六、教学难点 不同氨基酸分子结构模型和结构简式，分析得出氨基酸的结构特点。 氨基酸形成蛋白质的过程。 七、教学方法 教学方法采用阅读法、观察法、分析法和讨论发等，联系生活实际，激发学生学习的兴趣。 八、教学进程 教师活动 学生活动 多媒体展示“当地富含蛋白质的土特产图片出现，并配以歌唱当地的歌曲” /m?word=mp3,,,[%C3%CE%CB%AE%CF%E7]gate=1ct=134217728tn=baidumt,%C3%CE%CB%AE%CF%E7si=%C3%CE%CB%AE%CF%E7;;%CC%B7%BE%A7;;169748;;169748lm=-1attr=0,0rf=zbsize=3250585mtype=2 /m?word=mp3,,,[%C3%CE%CB%AE%CF%E7]gate=1ct=134217728tn=baidumt,%C3%CE%CB%AE%CF%E7si=%C3%CE%CB%AE%CF%E7;;%CC%B7%BE%A7;;169748;;169748lm=-1attr=0,0rf=zbsize=3250585mtype=2 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BA%EC%B8%E0%B4%F3%D5%A2%D0%B7in=32162cl=2lm=-1st=-1pn=13rn=1di=111153914775ln=845fr=fm=resultfmq=1332253730578_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn13-1di111153914775objURLhttp%3A%2F%2F%2Ftuan123%2Fimages%2F2010%2F09%2F06%2F32%2F18034-init.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fproduct.php%3Fid%3D32%26pid%3D18034W440H267T9378S30TPjpg /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BA%EC%B8%E0%B4%F3%D5%A2%D0%B7in=32162cl=2lm=-1st=-1pn=13rn=1di=111153914775ln=845fr=fm=resultfmq=