三打白骨精教案及反思.docxVIP

8、三打白骨精 郭峪完小 杨春丽 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、了解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。 3、通过对重点词句的理解，体会孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、了解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。 教学难点： 通过对重点词句的理解，体会孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。 教学过程： 一、复习检查。　 听写词语：徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破 二、精读第二段。　　孙悟空如何 HYPERLINK /s?wd=%E4%B8%89%E6%89%93%E7%99%BD%E9%AA%A8%E7%B2%BEhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 三打白骨精，先学习第一次怒打。　　默读第二自然段，边读边思考：　　课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?　　1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?　　2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。(嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶)　　说说这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?　　3．齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点?　　4．课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。　　5．按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。　　6．简要说说孙悟空—打白骨精的经过。　　7．总结学法：　　① 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。　　② 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点　　③ 分层次一按三步分三层。　　④ 说经过—简要说说打的经过。 三．学习三、四自然段。　　1．回顾第二自然段的学习方法，用同样的方法自己学习第三、四段。　　(1)找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。　　(2)给三、四段划分层次。　　2．指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句)，读后评价。　　3．分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。　　4．指名三人读第四自然段，读后评价，老师点拨。　　5．比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—一想这样写有什么好处?学生边读边填写下表：　　┌────┬───────┬──────┬─────┐　　│ 　　 │孙悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻挡 │　　├────┼───────┼──────┼─────┤　　│ —打 　│ 　　　　　　 │ 　　　　　 │　　　　　│　　├────┼───────┼──────┼─────┤　　│ 二打　 │ 　　　　　　 │　　　　　　│　　　　　│　　├────┼───────┼──────┼─────┤　　│ 三打　 │　　　　　　 　│　　　　　　│　　　　　│　　└────┴───────┴──────┴─────┘　　根据上面的语句讨论：　　(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的? ( HYPERLINK /s?wd=%E8%AF%A1%E8%AE%A1%E5%A4%9A%E7%AB%AFhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 诡计多端、善于变化)联系第一段，齐读第一段。　　(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点? (火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神)　　(3)读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同。 (4)三次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的 HYPERLINK /s?wd=%E8%AF%A1%E8%AE%A1%E5%A4%9A%E7%AB%AFhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 诡计多端，表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神，反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点；同时这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮。 四、按照课后第3题的提示，简要地复述“三打白骨精”的经过。　　1．复述“—打”经过。　　①复述的要求：　　(1)内容正确，不丢主要内容。　　②语言简洁。　　③语句通顺，用词得当。　　学生试着复述。师生评议。　　2．复述“二打”经过。　　3．复述“三打”经过。 五、当堂检测 根据课文内容填空。 从这篇课文中，我认识了（ ）的唐僧，（ ）的孙悟空，（ ）的白骨精。 《三打白骨