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第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
学习目标 1.了解水圈内各种水体类型的数量和分布,了解淡水资源的有限性,增强合理用水的意识。2.理解陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系,加深对地理现象相互联系的理解。3.掌握水循环的概念、类型、环节和地理意义,根据人类活动与水循环的关系,增强对节约用水、循环用水重要性的认识。
一、相互联系的水体
1.水体存在形态:①________、②________、液态。分布最广、数量最少的是③__________,数量最大的是④__________。
2.存在空间:⑤________、陆地、⑥________,海洋水是最主要的水体。
3.陆地水:从水的运动和更新的角度看,陆地水的各种水体之间具有⑦____________的关系。
二、水循环的过程和意义
1.概念:指自然界的水在水圈、⑧_________、⑨__________________________________、
⑩____________四大圈层中通过各个?________连续运动的过程。
2.时空特点:水循环运动时刻都在?________范围内进行着。
3.环节:?________、?____________、降水、?____________、下渗、地下径流。
4.类型:?__________、陆地内循环、海上内循环。
5.意义:
(1)维持全球水量平衡,更新陆地淡水资源。在水循环这个系统中,水在连续不断地?__、转化,使地球上的各种水体处于不断的?_________状态,并维持了全球水的?____________。
(2)调节全球的热量平衡:水循环对地表太阳辐射能起着吸收、转化和?________作用,缓解了不同纬度的eq \o(○,\s\up1(21))____________不平衡的矛盾。
(3)塑造地表形态:水循环是自然界最富eq \o(○,\s\up1(22))________作用的循环运动,不断塑造着地表形态。
基础达标练
知识点一 相互联系的水体
1.与人类关系最密切的水体是( )
A.河水 B.冰川 C.井水 D.湖泊水
2.陆地水体水源补给最主要的形式是( )
A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大气降水
知识点二 水循环的过程和意义
读“水循环示意图”,回答3~4题。
3.下列实现图中①功能的是( )
A.长江 B.副热带高气压带
C.我国的夏季风 D.我国的冬季风
4.在水循环的各个环节中,我国的南水北调工程体现人类活动对下列哪个环节施加了影响( )
A.① B.④ C.⑤ D.⑥
下图是非洲乍得湖流域图。读图,回答第5题。
5.乍得湖流域( )
A.河流径流量的季节变化小
B.河水主要来源于冰雪融水
C.地表径流参与海陆间水循环
D.水面蒸发参与陆地内水循环
方法技巧练
如何分析流量过程曲线图
读“我国东北某河流的流量变化曲线图”,回答问题。
(1)该河表示我国东北地区某河流的径流量变化示意图,A、B、C分别表示河流的三种补给形式:A________________,B__________________,C______________。
(2)A形成________汛,B形成________汛。
(3)C补给量最少的时期应是该河的________最大的时期。
(4)为保证该地区用水,人们修建________,建坝以后的流量曲线应是①还是②?____________,因为:_________________________________________________________
________________________________________________________________________。
方法技巧 1.流量过程曲线反映的主要内容
(1)流量的大小。
(2)从曲线变化幅度了解水量的季节变化。
(3)从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短。
(4)从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。
2.从流量过程曲线分析原因
(1)流量是由河水来源决定的。
(2)洪水期出现在夏秋、枯水期出现在冬春的河流,一般多为雨水补给,但地中海气候区的河流则刚好相反。
(3)汛期出现在夏季的河流,除雨水补给外,也可能是冰川融水补给。
(4)出现春汛和夏汛两个汛期的河流,除由雨水补给外,还可能是季节性积雪融水补给。
(5)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故。内流河往往是气温低
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