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- 2019-03-25 发布于上海
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解决问题的策略;1、使学生在解决有关面积的计算的实际问题的过程中,
学会用画直观示意图的方法整理相关信息,能借助
所画的示意图分析实际问题中的数量关系,确定解
决问题的正确的思路。
2、使学生在对解决问题过程的不断反思中,感受用画
示意图的方法整理信息对于解决问题的价值,体会到画
图整理信息是解决问题的一种常用策略。
3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题
的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学
的信心。 ;教学重、难点: ;梅山小学有一块长方形花圃,长9米。在修建校园时,花圃的长增加4米,这样花圃的面积就增加了28平方米.原来花圃的面积是多少平方米?;幸福村原来有一个宽20米的长方形鱼池。后来因扩建公路,鱼池的宽减少了6米,这样鱼池的面积就减少了180平方米。现在鱼池的面积是多少平方米?;下图是李镇小学的一块长方形试验田。如果这块试验田的长增加6米,或者宽增加4米,面积都比原来增加48平方米。你知道原来试验田的面积是多少平方米吗?;张庄小学原来有一个长方形操场,长50米,宽40米。扩建校园时,操场的长增加了10米,宽增加了8米。操场的面积就增加了多少平方米?;小军家有一块边长20米的正方形
菜地.今年她把这块菜地的一组对
边分别增加了5米,另一组对边长
度不变.这块菜地的面积增加了多
少平方米?;小黄家有一块长方形的地宽40米.
由于修建高速公路的需要,这
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