机械工程跟自动化(国际化人才培养试点班)培养计划.docVIP

机械工程及自动化（国际化人才培养试点班）培养计划 指导思想 机械工程及自动化国际化人才培养试点班在与美国密西根大学、普渡大学等大学合作办学的基础上，依托机械与动力工程学院雄厚的教学和科研实力，借鉴世界一流大学的办学模式和创新人才培养体系，经过多年的教学改革和教学建设，建立了全新的课程体系。试点班聘请国内外优质师资为学生授课，实行双语教学，着重培养学生的实践能力和创新能力。试点班学生有众多机会赴国外和境外的著名大学交流学习，或进行学位学习，和国外大学之间实行学分互相认可；或与国际学生组成国际团队共同学习和实践，旨在培养具有国际竞争能力的高层次的机械工程技术人才。 以经济全球化为背景，以现代机械工程专业人才的知识需求为前提，加强学生能力的培养和素质的提高。 教学内容突破传统机械工程专业设置的界限，体现当代科学技术发展中学科交叉的鲜明特点。 加强数理基础、力学基础和人文科学基础，努力提高学生的文化素质和道德修养。 建设机械工程学科大平台，以“大工程”为主导，在设计、制造、控制、工程管理、环境、市场等多方面设置系列课程。 强调工程理论和工程实践，学科基础核心课程教学注重创新能力的培养。 培养目标 培养学生具有开拓的国际视野、强烈的创新意识、科学的知识结构、综合的实践能力以及团队合作精神和交流沟通能力，为国家输送具有国际教育背景的高层次的机械工程技术人才。 基本要求 通过系统的学习和训练，毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 具有扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及自信的交流、表达能力； 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识； 具有本专业必需的设计、计算、制造、控制、测试等基本技能及较强的计算机和外语应用能力； 具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解其学科前沿及发展趋势； 具有较强的自学能力、创新意识和较强的综合素质； 具有宽阔的国际视野、较强的组织、管理能力和敏锐的市场意识； 具有较强的实践能力和团队合作精神。 学制与学位 实行弹性学制，允许学生在取得规定的学分数后提前毕业；也允许延长学习年限，但一般不超过六年。学生修完本专业培养计划规定的课程及教学实践环节，取得规定的学分，德、智、体考核合格，按照《中华人民共和国学位条例》规定的条件授予工学学士学位。 课程体系的构成及学时分配比例 整个课程体系由公共课程、专业课程和实践教学课程等教学模块所组成。 各教学模块都配备足够量的选修课程，大幅度地提高选修课程的比重，使学生对所学课程有更多的自主权和选择权，适合于学分制教学模式的执行。 公共课程中除了保留较强的数学、物理、外语等课程外，增加了化学、生命科学等课程，并设置了跨学科导论、数学和自然科学选修课。 “两课”总学时数为252，课内学时180，实践环节72。军事理论课总学时为72，课内学时18，其余为课外结合军训进行。 英语教学分为必修和选修两部分，必修部分216学时；内容深化的选修部分72学时。 体育类除修满必须的学分外，还须从通选课中选择1学分体育课。 经济管理类课程中增加了工业工程导论、管理基础、工程经济学和工程统计学选修课，以提高学生的工程管理意识。 学科基础课程分工程理论和工程实践两大模块，对课程内容和体系结构进行了整合，以贴近现代，面向未来。 专业前沿及特色课分设计与制造、车辆工程、机械电子、微机电和塑性成形五组，各组学时数约占总学时数的9%左右，以淡化原专业方向，体现机械工程大专业办学思想。 各类课程的学时学分的分配情况如下： 课程类别 必修课课内学时（学分） 选修课课内学时 （学分） 占总学时比例 人文社科类 180（10） 108（6） 10.26% 经济管理类 36（2） 1.28% 自然科学类 468（26） 126（7） 21.15% 外语类 216（12） 72（4） 10.26% 体育类 72（2） 90（3） 5.77% 计算机类 36（2） 18（1） 1.92% 学科基础类 990（55） 216（12） 42.95% 专业方向类 180（10） 6.41% 总计 1962（107） 846（45） 100% 专业核心（主干）课程体系 自然科学类——高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学物理实验。 工程理论模块——理论力学、材料力学、工程热力学、传热学、流体力学、机械振动等。 工程实践模块： 设计与制造系列课程——机械设计（I图学）、设计与制造（I）、机械制造（I基础）、设计与制造（II）、设计与制造（III）、 材料与性能系列课程——材料科学与工程导论、材料机械性能 控制系列课程——机械电子学、动态系统的建模、分析与控制、机电控制技术、测试技术 实践教学环节 实践教学包括教学实验、上机、军训、实习、课程设计、毕业设计（论文）等环节。其中教学实验、上机、