六年级语文-口能言之，身能行之-12页.pptxVIP

第40课 口能言之，身能行之 ;教学目标 ??? 1. 熟读、背诵课文。 ??? 2. 理清课文脉络，学习先分析后下结论的写作方法。 ??? 3. 理解课文内涵，激发学生对中国传统文化的浓厚兴趣。;【学习目标】 １．掌握几个文言实词。 ２．学习先作分析后下结论的说理方法。 ３．懂得文中所说的“言”和“行”的关系。;教学重点 熟读、背诵课文，理解课文的深刻内涵，学习用现实生活中的事例来说明课文阐述的道理，激励学生刻苦“修身”，身体力行，努力成为国家可用之才。 教学难点 理解荀子所述的“言”和“行”之间的关系，领悟先哲识“人”、用“人”的智慧。 ;【课文翻译】;【课文分析】;教学过程;研读探究 针对晏子对 “言”和“行”的四种表现所持的不同态度，要求学生结合自己的阅读体验和生活实例来说明课文阐述的道理，领悟先哲识“人”用“人”的智慧。 拓展延伸 拓展延伸假如你是一个招纳人才的人，面对“不能言”而“能行”和“能言”而 “不能行”的两种人，你会作出如何的选择？为什么？ 课后作业 布置写一则短文，谈谈对“口能言之，身能行之，国宝也”这句名言的感受。 ;思路点拨;【思维训练】;练习举隅;感谢您的欣赏！