化学人教版九年级下册酸碱指示剂的发现.docVIP

第十单元 课题1 《酸碱指示剂》学案 玉堂中学　　何亚飞 教学目标 ①了解常见酸碱指示剂及其变色情况；知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应；能自制酸碱指示剂。 ②进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 ③进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，明白奇妙化学源于自生活。 重点和难点 了解常见酸碱指示剂及其变色情况；运用酸碱指示剂检验酸性溶液和碱性溶液。 教学准备 教师：白醋、稀盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、酒精、研钵、滴管、试管、白瓷板、海棠花、紫甘蓝。 学生：每小组自制2种指示剂。 教学过程： 介绍：英国科学家波义耳由紫罗兰遇到稀盐酸颜色变红发现酸碱指示剂。 问：你还知道哪一种酸碱指示剂？ 生：石蕊试液，酚酞试液。 问：酸碱指示剂有什么作用呢？ 生：指示溶液的酸、碱性。 [板书]酸碱指示剂的定义 [过渡]酸碱指示剂遇到酸性或碱性溶液会有什么颜色变化呢？ 演示实验： 紫色石蕊无色酚酞溶液检验溶液的酸碱性. 【实验步骤】：在8支试管分两组，每组4支中分别取桌子上的四种溶液各约2mL,向其中一组试管中滴入几滴紫色石蕊溶液，向另一组试管中滴无色酚酞溶液，记录现象。 溶液名称 加入紫色石蕊溶液后的颜色变化 加入无色酚酞溶液后的颜色变化 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 结论：____________________________________