新人教版七年级历史下册第4课“科举制的创立”.pptVIP

材料三 科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。 ——梁启超《变法通议·论科举》 请回答： (1)根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么? (2)材料二、三都涉及历史上的什么选官制度?试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。 (3)概括指出上述选官制度的实质是什么，并援引材料二中的某一句话加以印证。 参考答案： (1)不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。 (2)科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。 (3)维护封建统治秩序；“天下英雄，入吾彀中矣”。 课堂讨论：古今考试制度比较 相同点： (1)公平竞争，使有能力的人有施展才能的舞台； (2)按考试成绩选拔人才，择优录用； (3)考试纪律严格。 为社会主义国家的发展选拔人才。 为封建统治者选拔人才，缓和矛盾，巩固其统治。 结合学生实际，有利于学生全面发展。 偏重经书、诗赋，比较脱离现实。 有文科、理科，设置较合理。 偏重文科 不同点： 考试的 根本目的 考试内容 科目设置 当今学校考试 隋唐科举考试 项目 学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 ——鲁迅 * 胄：zhòu；蹑：niè。 * 龌龊：wò chuò。 第4课 科举制的创立 寒门苦读 一朝登天 原因：改变不合理的人才选拔制度 朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋炀帝 过程：文帝：分科考试选拔官员 炀帝：正式设置进士科 意义：打破门第限制，将选官权集中到中央 科举制的诞生 上品无寒门，下品无士族。 ——《晋书·刘毅传》 公门有公，卿门有卿。 ——《晋书·王沈传》 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 ——西晋·左思《咏史诗》 只 注 重 门 第 科举制诞生的背景 589年，隋文帝统一中国后，废止九品中正制，下令“分科举人”，将选官的权力收归中央。 隋文帝杨坚 隋朝文官俑 　　607年丁卯，大业三年设十科举人，中有“学业优敏，文才秀美”一条，或即进士科之始。 ——沈起伟《中国历史大事年表》（古代史卷） 杨纂大业中进士举。 ——《旧唐书·杨纂传》 科举制正式创立的标志 隋炀帝开设进士科 2.科举制的完善 朝代：唐朝 人物：唐太宗、武则天、唐玄宗 过程：唐太宗：扩充国学规模 进士科第一名称状元 武则天：开殿试、设武举 唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容 科举制的完善 (生员，俗称秀才) 童试 (举人，第一名称“解元”) 乡试 (贡士，第一名称“会元”) 会试 (进士，第一名称“状元”) 殿试 考 试 程 序 宋人殿试图 李白 杜甫 唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝的文学繁荣发展、诗歌艺术的普及与提高，是有利的；对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着很大的促进作用。 你认为唐朝的进士科重视考诗赋好不好？为什么？ ? 登　科　后 唐·孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 新科进士要在曲江聚会。聚会后，新科进士们相互邀约，共游长安城内的大慈恩寺。他们登上寺内的大雁塔遥望长安美景。 曲江盛会与雁塔题名 陈子昂 王昌龄 岑参 韩 愈 王维 苏轼 苏辙 柳公权 进士及第的历史名人 欧阳修 人生四大喜事 久旱逢甘霖 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时 3.科举制的影响 对隋唐： 对后世： 在中国延续了1 300多年，清朝末年时被废除。 (1)改善了用人制度，使真正有真才实学的人能做 官； (2)促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气 盛行； (3)促进了文学艺术的发展，特别是为唐朝诗歌的 繁荣奠定了基础。 科举制的影响 1864年,在狄更斯主编的英文周刊中刊载了一篇题为《中国的科举考试》的文章,指出科举的独一无二之处在于:“科举这个教育机器几乎是从不间断地实施其功能:它是唯一没有被动摇过基础的制度,是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛地影响的制度,当其他帝国统治的代表一次又一次被推翻并被践踏为尘土时,它在全民族的眼中却是神圣的唯一避难所。” 英国大百科全书中说：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的科举制度，及其定期举行的考试。” 科举制在世界文明史上的重要地位 这部小说讽刺的是什么制度？ 《儒林外史》第三回写范进中举后，张乡