芝麻开门. 阅读教案.docxVIP

芝麻开门 教学目的： 1、指导学生更加有效地进行课外阅读. 2、通过交流《芝麻开门》，触摸作者的语言特点感悟语言美，激发学生读书的兴趣。 3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，受到教育。 教学过程： 一、整体感知。 1、同学们，你们看过《阿里巴巴和四十大盗》吗？只要一念咒语-----芝麻开门，那宝库的大门就会自动打开，今天我们要交流的书也叫《芝麻开门》，这本书里面会有什么宝贝呢？让我们来一探究竟。 2、谁来给我们介绍一下这本书主要写了什么？ 总结：四一班是一个（）的班集体，有一群（）的孩子，有（）的老 师，有（）的家长，书中一个个（）的故事，让我们在读书中感受到了 快乐。 二、人物特写 1、课前老师布置大家对书中的人物进行了深入的研究，你觉得所有人当中谁的变化最大？（张天） 2、张天之前是什么样的？（胆小，没有自信） （出示：张天也想朗读的，但是没有胆量举手。在西流湾小学，他就不喜欢举手，因为他总觉得没有把握 。 张天也想说自己也能画，希望自己也能得到大家的赞扬，又没有勇气。他真为自己着急，同学们都很放得开，敢说敢做，他总是缩手缩脚，怕这怕那，他觉得自己像他领养的那只猫头鹰，别的动物精神的时候，猫头鹰总是没有精神，而猫头鹰有精神的时候，总是没有人看见。） 3、可是现在呢？ （出示：“我有一个建议。”张天觉得自己如果像尹露露那样，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆不知道会有多高兴呢。他越来越感到应该勇敢、大胆，抓住机会锻炼自己。他说：“我建议，给这次活动起个名字。”张天的建议得到同学们的赞成。） 他变得怎样？（勇敢、自信） 4、是谁改变了张天？ 小组讨论，意见相同的同学可以做到一起去交流。比一比哪一组同学分析最到位。 二、个性素描 第一组汇报（李强） 1、我觉得是李强改变了张天？ 2、为什么？ 他很热心 （出示：“大家领养的是动物，可这----”张天垂头丧气地想，“这是宠物。”---“也许，”迟速推推眼镜说，“其他年级的人肯换呢？”李强赶紧举手说：“我去问问。”因为他很热心他从六年级问到一年级，终于在一（3）班问到一个女同学。） 这份热心对于初来乍到的张天来说无疑是雪中送炭。 3、李强还有什么地方感染了张天？（敢于发表自己的见解，敢想敢说） 我们想现场重现那一段 太好了（分角色）读课文那段 这跟腼腆的张天形成了鲜明的对比。有这样的小伙伴在身边，张天怎么还会紧张害羞呢？ 4、出示名言： 怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。 勇敢就能扫除一切障碍。 第二组汇报（孙新悦） 我觉得是这张奖状的主人改变了张天，谁来读读上面的内容？知道是颁发给谁的吗？（孙新悦） 为什么觉得是孙新悦呢？ 孙新悦（心灵手巧、自信） （出示：孙欣悦觉得没有希望了，看看前方的路，决定走回家。------她信心百倍地向前走。顺着路右拐，到第二个三岔路口，她一下子就找到了方向。她一路走下去。走着走着，路灯全亮了。车的前灯、尾灯亮了，商店门口的彩灯亮了，星星也冒出几颗。她耸耸肩，把书包背好。 对比段：张天站在妈妈的身后，紧张地看着妈妈和马路。出租车像一只只甲壳虫似的来来去去。“我让你乘出租车。出租车一直把你送到校门口，怎么样？”妈妈充满希望地问。他想说不行，又怕妈妈生气。他想说行，又怕妈妈真的让他乘出租车，却说行，不是在说谎吗？他眼巴巴地看着妈妈。） 你们想对他们俩说点什么呢？ 3、出示名言：自信是成功的第一秘诀。 自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空 4、指导学生学会写短句。有的同学喜欢在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。所以老师建议你们，控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句，改成只有六七八个字的短句，你会发现这样的作文有语感会舒服很多。 第三组汇报（徐老师） 我觉得是徐老师改变了张天，我还给徐老师写了一副对联： HYPERLINK /link?url=DSOYnZeCC_owkDvmYG0gMz-JrNZwwuWK8S1z8H-zpm69va7dGlOhrSLmhMYYU0DRfUIquccwS2auLaNMGv04nw.. \t /_blank 一片丹心育桃李三尺讲台绘青春。 2、为什么？（ 徐老师平易近人、就像我们的大姐姐） 同学们一笑，她的脸就红。她的脸一红，大家的笑就更响。在响亮的笑声中，她也笑了。她的笑很有特点，先是笑在眼睛里，再慢慢笑到嘴角，这时候，笑就布满她的脸，像花开满春天的树枝。再后来，笑就一点一点往回跑，最后在眼睛里集合。她上课都是眼睛含笑。那些笑仿佛是调皮的孩子，有时候会从眼睛里跑出来。同学们因此觉得，世界上最甜蜜、美好的笑，就是眼睛含笑。 讨论： （1）她是谁？此时此刻，同学们为什么见到她就想笑？ （2）从这段话中能读出徐老师的笑有什么特点？（指读，齐读） （3）你喜欢徐老