六年级语文-北京的胡同-16页.pptxVIP

; 学习目标 1. 朗读重点段落了解胡同所代表的文化内涵，领悟胡同中温煦、质朴以及充满韧性的生活情趣。 2. 把握以宾衬主、以实补虚的写作手法，品读文中议论性的语言，理解作者在字里行间所渗透的怀旧与眷恋之情。 ;1. 北京的胡同生活是怎样的？ ;小组讨论： 本文标题是“北京的胡同”，作者却用了许多笔墨写家乡的小巷，这样是否不符合题意？;北京胡同;第2节 ：对古城文化 沉积的着迷;静静晒太阳，杨、槐、 柳摆动枝条，树之间飘着鲜亮的衣服;推车的老人，卖针头线脑、 铅笔橡皮，孩子跑过打破胡同的宁静;涌进的车铃声，炒菜做饭的响声;一如一个走过多年沧桑的老人;文章主旨： 文章通过对北京胡同及家乡小巷的描写， 揭示出胡同所代表的文化的深刻内涵—— “温煦、质朴和对待生活的韧性”，表达出 作者对这种文化的留恋，同时告诉我们， 这种文化已深深扎根在中华民族的土壤中， 浸润到都市人的生命中，不因为胡同的消 失和现代化的迅速发展而改变。;拓展延伸： 1. 你对各地的古民居建筑感兴趣吗？不妨上网找一找并了解它们的一些有关文化。 2. 写一段文字，说说你对“一方水土 养一方人”这句话的理解。;谢谢指导