绝对值第二课时有理数的大小比较.docVIP

初中七年级数学 1.2.4绝对值第二课时：有理数的大小比较 编制：姜建华 审核：胡曙明 姓名： 班级： 学习目标： 1.会用数轴比较有理数的大小；2.会利用绝对值比较两个负数的大小; 3.知道比较的方法及它们之间的推理关系；4.体验有理数大小比较方法，激发乐于探究问题的热情. 学习重点：绝对值比较有理数的大小. 预习导学——不看不讲 我自学（课堂预习交流） 学一学: 阅读教材P12“思考”内容，找出最低温度和最高温度，给同桌看看. 说一说：和同桌说说你将找出的14个温度从低到高的顺序是怎样排列的. 知识点一、利用数轴比较有理数的大小 学一学:阅读教材P13第1行～第11行，并解决下面的问题： 1.在温度计上这些温度数值是怎样排列的？ 2.在水平的数轴上这些温度数值又是怎样排列的？ 3.在小学学过的数中，也就是现在学习的正数和0之间如何比较大小？ 4.在数轴上表示有理数，如何比较大小？ 议一议：1.数轴上原点左边的点表示的数是什么数？原点右边的点所表示的数又是什么数？ 2.正数和负数有怎样的大小关系？ 3.负数与0怎样比较大小？ 【归纳总结】正数大于 ，0大于 ，正数大于 . 如3 2，0 -5，4 -6. 选一选：下列各数中，最大的数是（ ） A.