高考历史总复习 第14讲 两极格局的形成课时作业.docVIP

【2019最新】精选高考历史总复习 第14讲 两极格局的形成课时作业 (时间：45分钟)【2019最新】精选高考历史总复习 第14讲 两极格局的形成课时作业 1．有学者认为，从l945～1950年美国的对欧政策经历了三个发展阶段，分别是“光荣孤立”式的远距离操控、以政治经济援助为重点的有限卷入欧洲事务和以军事援助为重点的全面卷入欧洲事务。美国政策调整的主要原因是(　　) A．遏制苏联的需要 B．欧洲经济的复兴 C．美国实力的下降 D．美欧联合的实现 2．1949年7月，苏共中央表示，支持将《伟大卫国战争期间的国际关系》一书从苏联各图书馆中清除的提案，此提案认为该书“千方百计地粉饰英美在二战期间的政策，夸大英美在战胜德国法西斯中的作用，贬低苏联的贡献和作用……”这一做法(　　) A．与冷战宣传的政冶需要直接相关 B．表达了苏联认为美国援助别有用心 C．有利于史学研究坚持真实性原则 D．是苏联党内政治斗争加剧的典型体现 3．1950年，美国某政府官员说：“只有在实践上重申我们的基本价值，国内、国外皆然，我们方能保持自身的完整与正直，而这正是挫败克里姆林宫真正的根本。”材料表明美国冷战的目的是(　　) A．传播美国价值观颠覆苏联制度 B．公开干涉世界各国内政以称霸全球 C．武力颠覆苏联政权以遏制共产主义 D．以道德方式确保在欧洲的经济利益 4．学者王耀东认为：“战后欧洲的分裂不从‘杜鲁门主义’开始，亦不从北大西洋公约组织的建立开始，而应从马歇尔计划的酝酿和实施开始。”其依据是，马歇尔计划(　　) A．旨在稳定资本主义，遏制共产主义 B．导致欧洲出现两个经济集团的对立 C．最早公开发出对苏联“冷战”信号 D．造成北约和华约两大集团对峙局面 5．苏联《战后美国的外交政策》的报告中写道：“战后……美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到其争霸世界的目的”。这“两种武器”主要表现为(　　) A．马歇尔计划的实施和北约组织建立 B．杜鲁门主义的提出和铁幕演说 C．北美自由贸易区和北约组织的建立 D．马歇尔计划和华约组织的建立 6．《华沙条约》序言宣称：由于正在重新军国主义化的联邦德国加入北约，从而加深新战争的危险，爱好和平的欧洲国家必须采取必要步骤以保障自己的安全和维护欧洲和平。华约组织的成立(　　) A．使德国一分为二 B．打破美国经济封锁 C．加剧了冷战程度 D．致力维护世界和平 7．某学者认为：北约和华约的建立，是人类历史发展过程中的一次大倒退，这一现点的依据是这两个事件(　　) A．导致欧洲和世界走向分裂 B．直接导致冷战的开始 C．增强了世界战争的威胁 D．导致世界经济的衰退 8．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》称：“当美国在撤离欧洲时，苏联却正在使自己在其东欧保护区处于稳固地位。……由于苏联努力追求这些目标，便与西方列强发生了直接的愈来愈尖锐的冲突。”这种“冲突”在20世纪60年代的突出表现是(　　) A．西德和东德的建立 B．柏林墙的修建 C．北约和华约的对峙 D．越南战争爆发 9．冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，(美国)实力上的优势，正处于最严重的危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为(　　) A．全面“热战”不可避免 B．要用“热战”代替冷战 C．冷战实际上是一场“热战” D．冷战是一场没有硝烟的战争 10．刘金质在《冷战史》中把冷战分为五篇：冷战的开始(1945～1949)、冷战的扩展(1950～1962)、冷战中的缓和(1963～1979)、冷战再现(1980～1984)、冷战的结束(1985～1991)。下列史实对应错误的是(　　) A．冷战的开始：杜鲁门主义的提出 B．冷战的扩展：华沙条约组织的建立 C．冷战中的缓和：古巴导弹危机的和平解决 D．冷战的结束：东欧剧变和苏联解体 11．冷战期间，不少历史学家批评北约和华约间的军备竞赛使地区冲突有转变成超级大国核对抗的危险。而冷战结束后，赞扬北约和华约具有避免冲突升级的能力成为学术发展潮流。这反映了(　　) A．美苏势均力敌避免了大战的爆发 B．学术界力图对冷战作出辩证评价 C．历史研究不可能得出一致结论 D．意识形态决定学术研究的水平 12．下图是一幅关于冷战的讽刺漫画，结合所学判断，对这幅漫画解读正确的是(　　) 第12题图 A．两极格局一定程度上推动了战后世界经济政治发展 B．两极格局承认不同社会制度国家的共处与合作 C．美苏两极处于相对均势及“核恐怖平衡”状态 D．两极格局孕育着多极化趋势 二、非选择题 13．二战结束后，美苏从战时的盟友变成了对手，形成