0ivheg2009级通信工程人才培养方案计划计划.docVIP

生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。 -----无名 2009级《通信工程》人才培养方案 （专业代码：080604） 一、培养目标及特色 培养适应社会发展需要、基础扎实、实践能力强、具有现代通信基础理论知识，具备从事通信技术研究、应用、通信系统和通信网设计能力，适应通信领域以及信息交换、传输处理等方面的科研、设计开发、运行管理维护工作，德、智、体全面发展的应用型高级工程技术人才。 二、培养规格要求和知识、能力、素质结构 （一）人才培养规格要求 1.德育要求 具备强烈的事业心和责任感，理论联系实际、实干创新的精神和勤奋、团结协作的品质与良好的社会公德、职业道德。 2.智育要求 （1）知识结构 ①具有较扎实的数学、物理等自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语基础； ②系统掌握电子技术、通信工程和计算机应用的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、通信网络技术、信息处理技术等知识； ③具有本专业领域必需的专业知识与技能，掌握交换技术、光纤通信、移动通信的基本原理及应用方法。 ④获得较好的系统分析、系统设计、系统开发方面的工程实践训练。主要实践环节：金工实习、认识实习、专业课程设计、大型综合性课程设计（实验）等。 （2）能力结构 ① 具有较强获取知识的能力，掌握本专业领域系统设计、集成及工程应用的基本技能与实践方法，具备分析问题和解决问题的基本能力； ②综合应用知识的能力，能够运用电子技术、计算机技术、通信技术等解决电子通信领域的实际工程问题； ③具有设计、开发、调测应用通信系统和通信网的基本技能，了解本学科的发展方向； ④具有一定的计算机、外语应用能力和科技写作能力； ⑤掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 （3）素质结构 ①品格素质：具有较高的政治素质、思想素质与道德素质； ②文化素质：具有基本的历史、哲学、文学、艺术等知识和修养； ③身心素质：具有健康的体魄和心理； ④工程素质：掌握扎实的基础理论知识，具有求实创新的意识，良好的职业道德，严谨踏实的作风。 3.体育要求 具有健康的体魄和健全的心理素质，达到大学生健康体质标准。 4.考证要求 要求通过浙江省或国家计算机等级二级考试。 （二）知识、能力、素质结构分析表 知识结构 能力分析与素质要求 课程设置 基本素质与基本能力 1．了解国际、国内形势和国家的方针政策，具有较强的法律意识，树立正确的世界观、人生观和价值观； 2.了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，有健康的体魄； 3．具有一定的语言综合运用能力，具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力，具有听、说、读、写、译的初步能力； 4．具有初步服务社会的意识、能力和技巧。 5．具有一定获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及创新的精神，具有一定的社会活动能力、从事本专业的工作能力和适应相近专业工作的基本能力和素质。 思想道德修养与法律基础、大学计算机基础、高等数学A、体育、英语、中国近现代史纲要、线性代数A、概率论与数理统计A、马克思主义基本原理、普通物理B、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、职业发展与就业指导、形势与政策、文献检索与利用、普通物理实验B、军训、汉语水平考试、社会实践、C程序设计课程设计 专业基础知识能力 掌握电子电路、通信工程方面的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子电路的基本能力。 电路原理、模拟电子技术A、数字电子技术、MATLAB程序设计、信号与系统、电磁场与电磁波、MATLAB与通信仿真、单片机原理与应用、C程序设计、电子工艺实习、金工实习B、Matlab程序设计课程设计、电子技术课程设计、单片机原理与应用课程设计、MATLAB与通信仿真课程设计 专业能力 1.具备一般电子系统的设计、集成、应用的基本能力。能够运用电子技术、计算机技术、通信技术等解决电子通信领域的实际工程问题； 2.具有设计、开发、调测应用通信系统和通信网的基本技能，了解本学科的发展方向； 3.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 通信原理A、现代交换技术、数字图像处理、数字信号处理A、通信原理大型实验、工程实践培训、数字图像处理课程设计、网络系统集成实践、应用软件实践、毕业设计（论文） 三、核心课程教学内容与要求 （一）主干学科 信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术 （二）学位课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语Ⅳ、高等数学A、C程序设计、电路原理、模