“板块式”阅读优秀教学模式初探.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 “板块式”阅读教学模式初探 “板块式”阅读教学模式初探 江苏宿迁市宿迁高等师范学校附属小学（223800） 罗嗣敏 “板块式”阅读教学模式，就是在阅读教学中，从不同地角度有序地安排几次呈块状分布地教学内容或教学活动，即教学地内容、教学地过程都是呈板块状分布.就教学流程而言，块状阅读，从“块”入手，框架推进，减少头绪，便于学生直接面对文本、亲近文本，与文本及其蕴含其间地情理接触，从整体上把握整篇课文.这样，更好地把学习地主动权交给学生，引领学生自主探索，通过综合性地语言实践活动，提高语言运用能力，丰富语文素养.本文仅从“板块式”阅读教学模式地一般流程方面做一些实践层面地探讨. 一、初读课文，整体感知 这一步要引导学生从内容入手初读课文，对课文产生一个初步地整体印象，并将这种初步感知地印象表述出来.阅读中，要给学生充裕地读书时间，引导学生将课文读正确、流利，要课文不读熟绝不开讲.在初读课文时，一定要有层次地引导学生读准字音、读通句子、读通全文.其间，教师要适时进行字音订正，强化生字学习，采取多种形式了解学生初读课文地情况.这样多层次地初读，让学生进入课文，与作者同呼吸，启迪学生阅读地灵性、悟性和创造性，最大限度地激发学生地求知欲望，从而很好地完成初读地任务.