金湖县九年级政课堂教学研讨会.docVIP

金湖县九年级政治课堂教学研讨会 材 料 汇 编 主办：金湖县教学研究室 承办：金湖县实验初中 2014年3月7日 活动安排表 2014.3.7 时间 内容 负责人 地点 08：00 报到 陈云霞 阶梯教室 8：05—8：45 讲座：思想品德课议课 的目的和原则 高 波 8：55—9：40 《融入民族文化》九（10） 王奎新 9：50—10：35 《融入民族文化》九（15） 王保芳 10：45—11：55 讲座：找到问题、找准方向、找对方法——九年级第一轮复习的基本要求 高 波 12：00 午餐 陈云霞 餐厅 14：00—16：00 评课及议课交流 “四自”教学法研讨 高 波 阶梯教室 找到问题、找准方向、找对方法 -----九年级教学研讨会上的发言提纲 金湖县教研室高波 找到问题 基础不扎实 基础知识把握不准确 基础知识把握不系统 能力不到位 获取和解读问题的能力（审题能力） 调动和运用知识的努力 表述的能力 答题不规范 答题习惯不太好 答案组织不规范 找准方向（2014年中考说明、2013年中考试卷） 1.背景材料选择的生活化（注意正面引导） 2.知识考查体系化、整体性（大问题小切口，注意考查学生对某一知识认识的全面性） 3.能力考查的梯度性、综合性 4.设问方法的多样化、思辨性 5.答案组织的科学化、规范性 找对方法（复习策略） 分两个阶段，1.三月份至五月中旬；2.五月二十日至六月十五日。 第一阶段（一轮复习） 系统梳理教材知识，应对各种类型试题。 对知识有一个系统的复习。 考点扫描（知识系统化）； 考点拓展（把知识点放在整体上去理解）。 系统了解时事政治热点，坚持理论联系实际 做到广泛收集； 按小专题编制模拟题； 以知识带时政； 注意有选择地提供给学生 系统分析中考试题，准确把握备考方向 注意中考试题中高频知识点 设问的方法 考查知识点比较全面 系统进行模拟训练，全面提高应试能力 第二阶段（查漏补缺） 知识点的查漏补缺（提倡再读考试说明） 练习上的查漏补缺（强调考前三周训练题的针对性） 答题上的查漏补缺（强调解题审题和思路的分析） 初中思想品德课议课的目的和原则 金湖县教研室高波 议课的目的 议课的目的不是为了证明，而是为了改进。 议课的目的一般有三种情况：一是对课堂教学的优劣作出鉴定；二是对课堂教学成效的原因作出评价，总结经验教训，提高教学认识；三是对课堂教学亮点进行交流，相互学习，相互促进。 我们这里讲的议课主要是 1.从教师专业发展的层面:议课是最直接帮助教师提高专业水平的方式。通过议课对教师的课堂教学活动进行诊断，可以明确了解教师的课堂教学理念、育人理念，并且通过研讨的方式可以帮助教师厘清教学理念中不准确的意识、发散优秀的课堂教学理念，从而推动教师的专业发展。 2.从学生学习层面上讲，通过不断纠正和优化教师的课堂教学行为，能够使学生在以后的学习中在同等条件下，获得更佳的学习效果。 二、议课的原则 好课的标准： 一是有意义的课，即扎实的课；二是有效率的课，即充实的课；三是有生成性的课，即丰实的课；四是常态下的课，即平实的课；五是有待完善的课，即真实的课。 1.实事求是的原则 2.坦率诚恳的原则 3.兼顾整体的原则 4.科学性原则 总之，思想品德课的议课要抓住五个关注点：教师的教学理念；教师对教材的理解与处理；课堂教学流程；课堂教学效果；教师的专业功底。 《融入民族文化》复习教案 金湖实验初中九年级备课组 【教学目标】 了解中华文化的博大精深,明确自己承担文化遗产的义务和责任. 懂得自己的情感与民族,国家的命运紧密相联,明确增强民族文化认同的具体要求. 正确对待外来文化和传统文化,了解中华民族精神的主要内容和重要意义,做民族精神的弘扬者. 【教学重难点】怎样弘扬和培育民族精神？ 【教学方法】四自教学法 【教学过程】 一、导入复习（播放新闻视频） 全国人大常委会将12月13日定为“南京大屠杀死难者国家公祭日”；9月3日定为“中国人民抗日战争胜利纪念日”。 二、复习导航（引导自习） 中华文化有哪些特点？ 2. 怎样正确对待传统文化和外来文化？ 3. 中华民族精神的内涵和核心分别是什么？ 为什么要践行民族精神？ 三、师生互动（启发自释、目标自检） 1. 《走进课本》、《走进中考》，让学生结合中考能及要求，掌握中华文化的特点以及民族文化认同感的要求。 2. 《走进生活》，通过小雨的材料，让学生理解怎样弘扬和培育民族精神。 3. 《课外实践》，号召同学们投身到学雷锋活动中去，自觉践行民族精神。 四、课堂总结（归纳自结）歌曲升华 五、课外拓展（见教学案） 融入民族文化 金湖枫叶国际学校 初三政治备课