环境教育概要-嘉义县忠和国小.PDF

環境教育概要 Introduction to Environmental Education 許毅璿 真理大學 生態觀光經營學系 副教授兼系主任 環境教育暨生態保育研究推廣中心 主任 許毅璿 現任於真理大學生態觀光經營學系/副教授兼系主任 畢業於美國俄亥俄州立大學自然資源學院碩、博士 專長：環境教育、解說與溝通；生態管理；環境心理及行為學；自然資源 保育；生物多樣性教育 經歷︰教育部環境教育輔導團 中央輔導委員 行政院農業委員會林務局自然教育中心 諮詢委員 教育部環境教育人員認證審查 委員 雲林縣政府環境教育審議會 委員 台南市政府環境教育審議會 委員 嘉義縣政府環境教育基金管理委員會 委員 1 如果這地球上從未 出現過“人類”這物種 『保育』二字便不存在了！ Why 需要環境教育? 觸口自然教育 中心 2 Why is Environmental Education important? 為什麼環境教育很重要？ 地球生態已變成一張衰弱不堪的網，而這張 網卻緊密牽繫著人類的未來！ 20世紀人類中心主義 又稱為「主流社會典範」 • 人類與自然分離，且超越自然。 • 人類與其他生物不同，具有主宰、統治的地位。 • 大自然是為提供人類福祉而存在。 • 人類是不斷進化與文明，因此人類所產生的所有問題都 能夠用科技解決。 • 人類社會強調市場競爭與消費，如此才能促使人類持續成為 優勢物種。 3 生態危機的根源 歷史學家White, L. (1967) 在著作的「生態危機 的歷史根源」一文中提及： “人類強勢超越自然和利用自然的人本主義信念 與價值觀，是導致今日生態危機的根源。” 世界環境典範轉移 18世紀 20世紀 21世紀 以人本為中心 以生命為中心 以生態為中心 (Anthropocentric View) (Biocentric View) (Ecocentric View) 西雅圖酋長 約翰、穆爾 瑞秋、卡森 亨利、梭羅 阿爾道、李奧波 愛德華、威爾森 4 典範轉移 人與環境的倫理關係 19世紀末期 20世紀末期 21世紀初期 以人本為中心 以生物為中心 以生態為中心 (Anthropocentric View) (Biocentric View) (Ecocentric View) 人定勝天 關愛自然 萬物合一 dominion stewardship union humans over nature