专题二实验与探究科目讲解.ppt

【典例】（2009·江苏中考）玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）;【训练】（2009·重庆中考）物理老师在课堂上用瓶壁较薄的空矿泉水瓶做了如下演示：首先旋紧瓶盖，接着两手分别握住瓶的上、下部分，使劲拧瓶的下部，使其严重变形压缩瓶内空气，然后迅速旋开瓶盖，可看到瓶盖飞出数米远，瓶口和瓶内有“白雾”产生（如图）.请你从以上情景中找出一个物理现象并指出与该物理现象对应的物理知识（不得与示例重复）.;答案：;(叙述的物理现象及对应知识合理即可);【典例】（2009·郑州中考改编)抛实心球比赛中，小军发现大家的成绩各不相同.在相同环境中，同一实心球在空中向前运动的距离可能跟哪些因素有关呢？他就此问题进行了合理的???想（一条即可）____________： 你猜想的理由是________________________________;【解析】被抛出的实心球在空中向前运动的距离可能跟物体的质量、速度、高度、抛出的角度等因素有关，由于要求说明猜想的理由，所以要提出自己熟悉的某一要素，如：根据生活经验，抛同一石块，出手速度(用力大小)不同，石块向前运动的距离不同，可猜想实心球在空中向前运动的距离可能跟抛出时的速度有关. 答案：实心球的抛出速度(或抛实心球时所用力的大小,或实心球的抛出角度,或抛出点距地面的高度) 用力抛一石块，出手速度大的向前运动的距离远(其他答案合理即可);【训练】（2008·黄冈中考）小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关， 猜想二：弹力的大小与长度有关，请你提出猜想三：弹力的大小与_____________有关.;(1)小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验(将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量X表示，钢锯片长度用L表示) 请对小明的实验过程进行评估：_______________.;(2)小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表： 分析实验数据，可得出结论_____________________.;【解析】影响弹力大小的因素有弹性形变的大小和物体本身，“物体本身”指物体的材料、长度、厚度、宽度、弹簧的直径(粗细)、长短等，根据题意，提出一种猜想即可. (1)要探究“弹力的大小与形变量的关系”，只能改变钢锯片的形变大小，必须控制钢锯片的其他因素不变，本题钢锯片的材料、厚度已经固定，但是长度是可调的，应控制长度相同，即L1、L2、L3相同，所以实验的问题是：没有控制钢锯片的长度相同；;(2)分析实验数据先找到不变的量——钢锯片的形变量，再分析弹力与长度的关系，即可得出结论. 答案：物体的材料(或厚度或宽度等,合理即可) (1)没有控制钢锯片的长度相同 (2)钢锯片在形变量相同时，弹力随长度增大而减小;【典例】（2010·成都中考）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：_____________. 实验中，同学们提出了以下几种猜想： A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关 C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关;(1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图所示.;他设计的数据记录表格如下表所示： 小杨同学的实验可以验证猜想_______(填字母序号)的正确或者错误.;(2)实验室提供的实验器材有：a．表面平整的长木板；b．斜面；c．硬纸板；d．毛巾；e．天平；f．带钩的长方体木块；g．弹簧测力计；h．直尺. 要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是：____________(填器材前面的字母).请在下方空白处画出你设计的数据记录表格.;【解析】本实验主要是设计实验，验证猜想是否正确，基本分析思路是：先根据探究内容明确探究的主题是什么，再分析影响主题的因素有哪些，设计方案时要运用控制变量的方法将干扰因素排除.实验中为了测出摩擦力的大小,操作时要沿水平方向匀速拉动物体,因为这样拉力和摩擦力才是一对平衡力,弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小.从小杨同学设计的实验数据表格可知, 三次实验的压力相同,接触面的材料相同,接触面积相同,;只是拉动木块的速度不同,根据控制变量法,可以判断该实验的目的是探究摩擦力的大小与物体运动的速度的关系,即探究猜想D的正确或错误.为了验证猜想B,需要控制实验的压力、接触面积、运动速度等相同，只改变接触面的粗糙程度，需要的实验器材是： a.表面平整的长木板;c.硬纸板;d.毛巾;f.带钩的长方