物理并不缺少美.docVIP

五四杯论文 姓名 王 平 年龄 28 职称 中学二级 单位 溧阳市戴埠高级中学 职务 教师 任教年段 初中○高中○职中○ 任教 学科 物理 联系电话电子 信箱 w163.com 论文题目 物理并不缺少美，而是缺少美的发现 ---浅谈高中物理教学中情景的创设 论文类别 A○B○C○ 单位意见 （盖章） 物理并不缺少美，而是缺少美的发现 -----浅谈高中物理教学中情景的创设 教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。夸美纽斯认为：“教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。”教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理，并带有强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界，所以教学过程必须遵循这一真理，要精心设计教学程序，以启迪学生的心灵，点燃其思维的火花，来激发学生的情感、兴趣和意志，使学生的认识活动成为一种乐趣，成为精神上的需要。 物理教学艺术的表现，首先在于能激发学生强烈的求知欲望。兴趣是产生注意的基础，求知的动力，培养和激发学生学习物理的兴趣，其途径是多方面的，而课堂教学则是主要形式。讲课时要设法激发学生的兴趣，首先要设计好每堂课的“情景”，要讲出新意，讲出字里行间学生看不出来的“奇珍异宝”。课堂教学