2019年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第3篇爱莲说.DOCXVIP

第3篇　爱莲说 (北宋·周敦颐) 版本导航：◎统编七下第16课；◎语文七下第19课；◎苏教七下第五单元专题“荷”。 原文呈现 教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准) 教参段层 　　①水陆草木之花，可爱者甚蕃(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤(yū)泥而不染，濯(zhuó)清涟(lián)而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。 　　水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。我则只喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染(污秽)；经过清水洗涤但不显得过分艳丽；(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清芬，洁净地竖立，(只)可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。 第①段：对莲高洁的形象铺排描绘。 　　②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫(yī)！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 　　我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！ 对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 对于牡丹的爱，人应当很多了。 第②段：作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，揭示了莲的喻义，并以莲自况，抒发了作者内心的真实情感。 【文章中心】本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 【写作特点】(1)以花喻人、托物言志。(2)运用了衬托的手法，突出中心，加深立意。以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”，以突出“莲之爱”者的境界之高。(3)综合运用描写、抒情、议论多种表达方式。(4)以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 知识梳理 一、重点字词 1. 词类活用 名词作动词 不蔓不枝 原意为：枝蔓，在句中的意思为：_____ 原意为：枝节，在句中的意思为：_____ 2.一词多义 清：①濯清涟而不妖　　　　 　　__________ ②香远益清　　　　　 　　　__________ ③回清倒影(《三峡》)__________ 3. 重点实词 (1)可爱者甚蕃　　 　　　 　爱：__________ 甚：__________ 蕃：__________ (2)晋陶渊明独爱菊 独：__________ (3)自李唐来 自：__________ (4)予独爱莲之出淤泥而不染 染：__________ (5)濯清涟而不妖 濯：__________ 涟：__________ 妖：__________ (6)中通外直 通：__________ (7)香远益清 远：__________ 益：__________ (8)亭亭净植 植：__________ (9)可远观而不可亵玩焉 观：__________ 亵：__________ 玩：__________ (10)予谓菊 谓：__________ (11)陶后鲜有闻 鲜：_________ 闻：__________ (12)同予者何人