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第二节 人的生殖
【教学目标】
知识与技能
1.概述男性生殖系统的结构和功能?
2.概述女性生殖系统的结构和功能??
3.描述受精过程和胚胎发育的过程??
过程与方法
1.通过小组活动培养合作能力;
2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度与价值观
通过本节的学习,树立正确的伦理观和价值观;增强孝敬父母的情感。
【教学重点】
男女生殖系统的结构和功能;受精和胚胎发育
【教学难点】
胚胎的发育过程
【教学过程】
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
(出示葛存壮和葛优的图片)人的生殖课件
师:同学们认识这两个人吗?知道他们是什么关系吗?
葛老曾说过:“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品,我们到底是从哪来的呢?我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧!(播放生物兴趣小组的采访录像)
你认为人是从哪来的呢?
学生看图片,说出他们的名字及作品
学生看录像,唤起儿时地记忆,并思考回答人是从哪来的
通过学生熟知的影视演员以及采访活动导入新课,激发学生的学习兴趣
一、
生命的火种
知识探究(一)生殖系统的组成及功能
过渡:我们每个人都是来源于一个细胞的,这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。看来,是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火,它们是生命的火种(板书)
设疑:生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢?(屏幕出示精子和卵细胞的图片)
过渡:生命的火种是从哪来的?——来源于生殖系统
屏幕出示知识探究题:
观察男女生殖系统正面图,说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。
为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官?
【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗?
【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点?
学
生
学学生看图片,说出精子和卵细胞的形态特点
自主学习,了解男女生殖系统的结构及功能
小组合作学习,标出侧面图各部分名称
学生思考、归纳
通过图片资料,使学生对精子和卵细胞形成感性认识
通过自主学习和小组合作学习,使学生掌握男、女生殖系统的组成及功能
二、
生命的约会
知识探究(二)
受精作用
过渡:生命的火种由睾丸和卵巢产生以后,它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命,这是自然界中奇妙而美丽的约会(板书—生命的约会)
播放flash动画,使学生回顾绿色开花植物的双受精作用。
人的受精过程和它类似,但只经历了精子和卵细胞的结合,它们是怎样结合的呢?一起欣赏【角色扮演】—精子的自述
同时思考:
精子和卵细胞是在什么地方结合的?
受精的过程是怎样的?
你对新生命的诞生有了什么样的认识呢?
观看双受精作用的flash动画,回顾并描述双受精的过程
一同学进行角色扮演—精子的自述,结合人的受精过程动画,讲述精子的历程
学生交流、释疑
谈感想
采用类比的方法,借助被子植物双受精作用这一学生熟知的知识,帮助学生理解人的受精作用
通过角色扮演,使学生进一步理解受精作用的过程及场所,增加学习的兴趣,锻炼学生的表达能力,同时使学生体会到新生命的形成是多么不容易,多么珍贵!
三、
生命的雕塑
知识探究(三)
胚胎的发育
过渡:受精卵的形成,标志着一个新生命的诞生,这一个小小的细胞又是怎样发育成一个可爱的婴儿的呢?我们进入第三板块的学习(板书—生命的雕塑)
设疑:1.受精卵接下来要发生什么变化?逐渐发育成什么?最终植入什么部位?直到出生会经历那些阶段呢?
2.胎儿的营养和废物是如何获得和排出的?
播放胚胎发育过程的视频
引导学生归纳、交流
质疑:一位准妈妈怀孕期间抽烟、喝酒对胎儿会不会有影响?为什么?
师:怀孕280天左右,胎儿就发育成熟了,成熟的胎儿是怎样生出来的呢?
以小组为单位,合作学习,共同探究
观看视频,加深对以上问题的理解
回答、交流
学生思考、回答
自主学习,描述分娩的过程
通过小组合作交流学习,培养学生分析问题、解决问题的能力
通过概括总结,培养学生语言表达能力和归纳能力
使学生明白良好生活习惯的养成和坚持也是对新生命的承诺
四、交流问卷
活动体验
师:分娩过程虽然简单,但对母亲来说却十分不易,课前咱们同学都对妈妈进行了问卷调查,下面请同学交流
师:母亲在孕育我们的过程中,也经历了很多生理和心理上的重负(屏幕出示准妈妈怀孕时的一组数据)我们也来体验一下吧!
交流调查问卷、谈感受
学生反背书包,进行体验
课前设计调查问卷,让学生跟妈妈有针对性地进行交流,再通过课上的交流,对学生进行体味母爱的教育
渗透对学生的情感教育,感受母亲的伟大,
专家导航
师:生命来之不易,我们都应当珍惜生命,珍爱自己,正步入青春期的我们,应怎样对待两性之间的交往呢?
播放采
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