产品介绍南京20120411.pptx

三网融合校园数字化系统产品说明 随着技术的发展实现了广播与通信的相容 技术的快速发展模糊了先前广播与通信网络的鲜明区分 数字化、网络统合、终端机的发展扩大了广播、通信相容的服务 学校的多媒体及广播通信相容的系统和信息的使用度也在不断增加 各系统单独布线 音频/视频/电话/网络/安防/其他应用 每个信息点的线缆单独铺设 每间教室：网络2个；铃声广播1个；有线电视1个 监控、电话、走廊&操场扬声器、办公室网络等 个性化教学强化及设备高端化 设备集中于网络本地端 依赖于电脑网络 大规模的投资费用 初期建设费用 网络传输视频所需设备 教室端重复性投资 系统放置不用 使用繁琐及管理复杂 系统存在薄弱点 设备高配置但传送线缆网状态未曾改变 混乱的管理与维保 线路单独维保 故障点的难以把握 无法进行统合管理 管理工作重复繁重（网络式&设备式） 运行稳定性与质量 加大运行难度 Windows系统及网络固有的稳定性问题 音视频质量下降（画质、延迟等） 受网络带宽的限制 未来环境应付能力 难以应付增设等环境变化 音视频分开传输 音频以设备式广播为主/视频以网络传输为主 信息使用度低下 中央控制管理不够充分 线 缆 系 统 音视频 系 统 多媒体 系 统 需要适合学校的以教育为主的特性的系统产品 无需特别技术/平台方便使用和管理信息 提供高质量的音视频广播品质 扩大多媒体学习 有效提高教育效果 防止因外部因素影响本地服务 故障发生率最小化及 便捷快速地修复 自我诊断等事前确保故障 预防措施 合理的投资 使用度 便捷管理 稳定性 教育为主的团队 管理者少于使用者 集中于学生和教育工作 无重复性投资 原设备的再使用 投资效益最大化 校园所需的“三网融合” 用一根线缆传输所有信号 保证音视频质量 能够容纳其他新旧应用系统 无需强制转换格式 后续扩展性能庞大 统合校园音视频广播网和计算机网络，为其他系统提供可运行的平台。 “115”概念 “1”：一根传输电缆 “1”：一个系统平台 “5”：校园五大系统 有线电视系统 / 音频广播及打铃系统 / 校园网络系统 / 校园公共广播系统 / VoIP电话系统 TV 网络 1班 2班 3班 4班 n班 教务室 电脑房 大讲堂 广播 电话 广播 电话 机房/广播室 机房/广播室 上行 广播 同轴线 ( ) 音箱线 ( ) UTP ( ) 电话线 ( ) 上行广播 ( ) TV 广播室 视频广播 音频广播 演播室 自制视频 音频广播 调制器 字幕机 摄像机 中央控制器 DT-5000G 中央控制软件 (EMS S/W) 广播室的设备配备方案需根据客户实际需求具体制定 可同时传送约100个频道的高质量音视频 DVD/VTR HD TV 数字播放文件 (AVI, MP4, etc.) CD, 卡座 FM 调频广播 打铃,麦克播报 混合器 核心交换给中央控制器分配2个端口 教室组的工作组交换机 Server (File,Cache,Proxy) DB / VOD / etc. ① 视频源设备 ② 播音室 ③ 音频混合器 ④ 操作系统 ⑤ 控制键盘 ⑥ 控制台 ⑦ 音频源设备 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 仅用音频广播的区域也可以与教室一同进行同和管理 电脑教室中的讲台（多媒体）部分仍采用普通教室构成方式 工作组交换机 电脑教室 办公室 中央控制器 DT-5000G 中央控制软件(EMS S/W) 系统结构之非教室区 核心交换机 总线型布线方式 统合与独立的并存 就近同轴线通过分配增设 链路诊断：教室端&线缆网 教室连接图_独立连接 投影仪 电子白板 黑板 扬声器 同轴电缆 USB 电缆 RGB电缆连接投影仪、传感器电缆 RCA 视频连接线 讲台 扬声器 电缆 讲台 麦克风 实物展台 扬声器 USB电缆 投影仪 RGB 电缆连接投影仪、传感器电缆 RCA 视频连接线 电子白板 笔记本 RCA 音频电缆 电子中控 TCA-5000G RCA 电缆(电子中控输出, TCA 外部输入) 音频线缆 RGB线缆 RGB线缆、RCA 音频电缆 教室连接图_与电子讲台相连 ① ② ③ ④ ⑤ ① 电脑 ② IP 电话 ③ 终端管理器 ④ 扬声器 ⑤ 电视 普通教室案例实拍 单一线缆信号传输 略 EMS操作 分组设置 命名及地理位置 播放与停止 播放列表命名及查看 软件更新/恢复默认值