第一章 第一节 第3课时 核素导学案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《第一章 第一节 第3课时 核素》导学案 班级：____________ 小组： _________ 姓名： ___________ 日期： ___________ 【学习目标】1、掌握原子符号中各字母的含义； 2、掌握核素和同位素的概念。 【学习重难点】核素和同位素的理解 【课前预习】预习本节课的内容。（课本P9-10） 一、导：讲明学习目标、重难点，完成预习内容。 二、思：自主学习。 （知识点一）质量数 1、概念：如果忽略________的质量，将原子核内所有________和________的相对质量取近 似整数值相加所得的数值。 2、数值关系：质量数（A）=_____________ + _____________ 3、ZX含义 表示一个质量分数为A，质子数为Z的X原子 原子核 质子________个 原子（ Z） 中子________个 核外电子________个 【注意】（1）原子的质量主要集中在原子核上，每个质子和中子的相对质量都近似为1， 而电子的质量可以忽略不计。 （2）并不是所有的原子都是由质子、中子、电子构成，如： 1H中不含中子。 （3）原子中每个质子和电子都带一个单位电荷，但二者电性相反，数值相等，整 个原子呈电中性。 （知识点二）核素与同位素 1、核素 （1）概念：具有一定数目________和一定数目________的一种原子。 （2）氢元素的三种核素： 氢元素的原子核 原子名称 原子符号（ Z） 质子数（Z） 中子数（N） 2、同位素 （1）概念：________相同而________不同的同一元素的不同原子互称为同位素，即同一元 素的不同________互称为同位素。 （2）性质： ①同一元素的各同位素虽然质量数不同，但它们的化学性质相同。 ②天然存在的同位素，相互间保持一定的比率。 （3）用途 ①考古中用_______________ 测定文物的年代； ②_______________ 用于制造氢弹； ③放射性同位素释放的射线可用于育种、治疗恶性肿瘤等。 【知识拓展】1、从“两同”“两不同”的角度理解同位素的概念： “两同” ：质子数相同、元素相同。“两不同”：中子数不同、原子种类不同。 2、元素的种类由质子数决定，元素有无同位素由中子数决定。主族元素的化学性质由最外 层电子数决定。 3、同种元素可以有多种不同的核素，即可有不同的原子，所以，元素的种类数目远小于原 子的种类数目。 4、同位素在元素周期表中处于同一方格内，因为它们的质子数相同，即原子序数相同。 5、同位素所属的元素种类相同（即属于同一元素），但原子的种类不同（即属于不同种 原子），每一种原子也称为一种核素。 6、不同同位素构成的化合物是不同的化合物，如H2O、D2O、T2O的物理性质不同，化学性 质几乎不同。 7、判断核素和同位素的方法（原子用ZX表示） （1）只要Z相同，就是同种元素；（2）Z和A均相同，是同种核素（3）Z相同而 A不相同，则二者互为同位素。 三、议：合作探究。 要求：各小组针对上述问题，动笔答题，同桌互查。组内展示、矫正。在组长带领下，小组 内讨论上述问题，组长简单记出要点，寻找正确答案并质疑（组内不能解决的问题）。 四、展：展示反馈。各小组派代表上去展示。 五、评：补充、点评、精讲。 六、助：组内帮助还没有或掌握的难点。 七、测：巩固检测。 1、（2011年海南高考改编）131I是常规核裂变产物之一，可以通过测定大气或水中131I的含量变化来监测核电站是否发生放射性物质泄漏。下列有关131I的叙述中错误的是（ ） A、131I的原子核内中子数为78 B、131I的原子序数为53 C、131I的原子核外电子数为78 D、131I的原子核内中子数多于质子数 2、下列说法错误的是（ ） A、1H、 2H、 3H、H+和H2是氢元素的五种不同粒子 B、石墨和金刚石互为同位素，化学性质相似 C、H和 H是不同的核素 D、12C和14C互为同位素，物理性质不同，但化学性质几乎完全相同 3、下列原子12C、14N、2H、23Na、3H、235U、40K、1H、238U中共有_______________ 种