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《信息化教学资源设计与应用》 信息化教学资源的设计与应用  ●指导思想 ●设计原则 ●教学系统设计 ●设计的切入点 ●教学资源的类型 ●信息化教学资源设计的框架（流程图） ●典型教学方式 ●教学系统设计程序图 1、2 ●怎样设计探究性动画 六、典型教学方式 ●讲授式 ●交互式 ●自学式 ●合作式 ●探究式 ●问答式 ● 新课改 ● “整合”的理论基础： ● 信息技术 ● 信息素养 ●“整合”的实质 ●“整合”的理念 ● “整合”的原则 ● “整合”的途径 ● “整合”的案例 ● “整合”的策略 ●符合新课改的理念：总目标；六项课程改革目标；课程的三维实施目标 ●“整合”的思想、基础理论：“六大教育观”；学习理论；教学理论；传播理论；系统理论 ●“整合”的目标—“双赢” ●“整合”要符合教学原则 ●“整合”要以优化教学过程为主线，以解决教与学中的问题和困难为重点 ●“整合”要注重学科教学与“STS”相结合 ●“整合”要坚持继承与发展的原则 ●促进发展的原则 ●愉悦、审美的原则 物化知识 优化教学设计是“整合”的切入点和基础 解决教与学中的问题和困难是“整合”的重点 动态揭示“过程”渗透方法是有效整合的重要途径 充分发挥信息技术“五大优势” 提供“五种工具”： 创设支撑新型学习方式的环境 为实施有效教