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高中生物实验总复习
牛栏山一中:王培栋
一、什么是实验
是在人为控制条件下,研究对象的变化,以其结果论证科学结论的一种科学方法。
美国科学家科南特曾经将一般科学方法归结为六个步骤
1、根据经验或对现象的观察提出或确定问题,树立研究目标。
2、观察并记录有关的数据、资料。
3、根据观察数据提出解释性假说,以解释观察到的现象。
4、根据假说进行推演,构造理论体系,同时提出判决实验方案。
5、用实际的实验对假说进行检验。
6、根据实验所得结果,接受、修改或放弃假说。
二、一个完整实验方案的组成
实验题目、实验目的、实验原理、实验假说、材料用具、实验步骤、实验记录、实验结果分析、实验结论。
(一)实验题目的确定
一般包括:
1、研究对象。2、研究其现象。3、作用于对象的因素。
(二)实验目的
本实验最终要达到的目的,明确实验要探究什么问题;探索哪方面的生物学规律。
(三)实验原理
实验依据的科学原理是什么;涉及到生物学及相关学科中的哪些原理。
(四)提出假说
假说:又称假设或猜测,是指对所提出的问题所做出的一种可检测的预期结果。
第一步:提出假说,即依据发现的事实材料或已知的科学原理,提出初步假定。
第二步:做出预期(推断),即依据提出的假说,进行推理,得出假定性的结论。
用因果关系表述:如果……那么……
预期结果得到实现,则假设成立。预期结果没有实现,则假设不成立。
(五)材料用具
1、材料选择的一致性,除欲处理的因素外,其它条件要保持一致。2、材料要足够。3、用具必用。4、装置设计严密、合理。
(六)设计实验方法和步骤
1、实验变量与反应变量
实验变量:又称自变量,指实验中由实验者所操纵的因素或条件。由实验变量而引起的变化和结果,称反应变量。又称因变量。
2、无关变量与额外变量
无关变量:又称控制变量,指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。由无关变量引起的变化和结果,称额外变量。又称干扰变量。
消除无关变量的有效方法是对部分实验条件要有量、时间、温度等描述。
3、单一变量原则
不论一个实验有几个实验变量,都应做到一个实验变量对应观测一个反应变量。
4、控制与平衡控制:是对无关变量的控制与平衡
(1)单组实验法:对一组或一个对象,既用A法,又用B法。
(2)等组实验法:将状态相等的对象,分成两组或多组,一组用A法,另一组用B法等。
(3)轮组实验法:对两组或两组以上的对象,循环进行两个或两个以上的实验处理,如甲组用A法、B法。乙组用B法、A法等。
5、对照:是设计和实施实验的准则之一,也是实验控制的手段之一,目的还是在于消除无关变量对实验结果的影响。
(1)空白对照:指不做任何实验处理的对象组。
(2)自身对照:指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照组。单组法和轮组法,一般都包含有自身对照。
(3)条件对照:指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理是作为对照意义的,或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。
例如,“动物激素饲喂小动物”实验,采用等组实验法,其实验设计方案是:
甲组:饲喂甲状腺激素(实验组);
乙组:饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组);
丙组:不饲喂药剂(空白对照组)。
显然,乙组为条件对照,该实验既设置了条件对照,又设置了空白对照,通过比较、对照,更能充分说明实验变量——甲状腺激素能促进蚯蚓的生长发育。
(4)相互对照 : 指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照,在等组实验法中,大都是运用此对照,相互对照较好的平衡和抵消了无关变量的影响,使实验结果更具有说服力。
(七)观察和记录现象
1.观察
1.观察
定量观察
定性观察
2、记录方式:文字描述、表格描述、曲线及图形描述等。
(八)实验结果分析
对实验记录下来的现象、数据进行整理分析,得出结果。
(九)得出科学结论
通过对实验结果的分析,概括出科学和规律性的内容。
例如:设计“观察植物细胞质壁分离和复原”的实验。
1、实验题目
“观察植物细胞质壁分离和复原”的实验。
2、实验目的:
观察植物细胞质壁分离和复原的过程,验证具有大液泡的植物细胞发生渗透作用的情况。
3、实验原理(科学性)
水分代谢理论知识:浸在溶液中的成熟的植物细胞具备了半透膜和膜两侧具有浓度差,与渗透作用的物理装置相似。
4、实验假设:
当细胞外溶液浓度细胞液溶液浓度一细胞失水。当细胞外溶液浓度细胞液溶液浓度一细胞吸水。
预期结果:细胞失水一质壁分离;细胞吸水一质壁分离复原。
5、材料用具:
紫色的洋葱鳞片叶。刀片,镊子,滴管,载玻片,盖玻片,吸水纸,显微镜。质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液,清水。
6、方法步骤:(教材上有,略)
设置单一变量:不同的溶液浓度(0.3g/ml的蔗糖溶液、清水)处理实验材料。
设置实验组:单组实验法。对同
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